从“启蒙”到“启智”，国外科学教育从娃娃抓起

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1、从“启蒙”到“启智”，国外科学教育从娃娃抓起图为国外小学生在做化学实验。图为美国孩子在观看日全食奇观。图为小学生在做风力发电的实验。　　【世界教育之窗】    今年秋季学期开始，我国将从小学一年级起开设科学课。此前，科学课从小学三至六年级设置，本次调整不仅改变了科学课的起始年级，也修订了课程目标，由启蒙课程改为基础课程。科学课与语文、数学一样，从一年级就开设，重视程度前所未有，引发广泛关注。那么国外的科学课程又是如何设置的？本文将介绍俄罗斯、美国、以色列三国各具特色的科学课程。1、俄罗斯：培养对科学知识的好奇心　

2、　科学课一直是俄罗斯中小学里不可或缺的课程。尽管俄罗斯中小学学生的课程表一直随着时代发展和社会变迁而不断变化，但科学课却越来越受到重视。　　名叫维加的小学生告诉记者，他最喜欢《周围的世界》这门科学常识课。这门课从小学一年级开始，直到五年级时它才变成了名称比较正规的《自然概论》课。维加说，他和他的同学们都觉得《周围的世界》是一门开拓思维的课程，那些普通的自然现象背后竟然隐藏着那么多神奇而又有趣的事情。　　俄罗斯教育学家认为，不喜欢上学的根本原因是对学习内容没有兴趣，而设置科学课的目的就是为了引起孩子们对于科学的兴趣

3、，对知识的好奇心。俄教育学家倡导“主动学习”的概念，他们认为，只要孩子们对课程有了兴趣，他们的学习态度就会变得主动、自觉、认真。兴趣是最好的老师，也是中小学生最好的朋友。　　俄罗斯中小学生的科学课经常被搬到博物馆、科技馆等校园之外的场所。有些时候，参观某位伟大科学家的纪念馆或故居就是一年级小学生的第一堂科学课。对科学的兴趣及献身科学研究的志向，有时就是从了解一位伟大科学家的生平事迹开始的。中小学科学课走出校门，进入博物馆、科技馆或纪念馆是俄罗斯中小学教学大纲的硬性要求。校外课程可以培养孩子们“主动学习”的热情，从

4、而培养他们的科学素养、科学技能、创新意识和实践能力。　　除了设置雷打不动的科学课外，举办“科学日”活动也是俄中小学教学大纲中的一项重要内容。中小学重视科学离不开全社会重视科学的社会环境。1999年，俄罗斯政府将每年的2月8日定为“科学日”，之所以选择这个日子，是因为彼得大帝曾于1724年2月8日下令设立俄罗斯科学院。国家有“科学日”，每个学校也有自己的“科学日”。全俄各地中小学每学期都会根据各自的情况举办“科学日”活动。　　“科学日”的活动多种多样，精彩纷呈。比如，某小学四年级的学生会在“科学日”制定一个“教室装

5、修计划”，学生们分为几个设计小组，最终评选出哪个小组的设计效果最佳、预算最少。六年级的学生则会去完成另一个“宏大的设计方案”：设想人类2095年在另外一个星球上举办奥运会的景象。孩子们分为几个小组来进行大胆的设想，设计方案可以是数学的，物理的，地理的，甚至也可以是喜剧创作式的。各小组的设计成果最后要在全班展示，供大家评选。最后由评委会选出“最佳设计理念”“最有想象力的食品”“最富乐观精神的想象”“最佳服装和最佳化妆”“最具有喜剧色彩和幽默感的设计方案”等等。　　在俄罗斯中小学里，高年级学生的科学课已经呈现出某种科

6、研性质，学生们会对发明创造兴趣大增。老师们也不清闲，他们要为学生的科研活动提供平台，代表学生与企业和科研单位进行沟通，以便让学生们的研究课题更有针对性。某些科学课是以游戏的方式进行的，比如俄罗斯中小学多年来一直盛行一个名为“何物？何处？何时？”的科学游戏，该游戏以增长知识、促进逻辑思维、提高记忆力和团队合作能力为宗旨，深受全俄中小学生的欢迎。2、美国：科学教育在全社会关注中前行　　美国是世界公认的教育强国，在科学教育发展上也处于领先地位。早在1996年美国就颁布了《国家科学教育标准》。随着时代的进步和教育理念的不

7、断创新，美国在2013年又发布了《下一代科学标准》。与旧的标准相比，新标准更加注重科学的实践性和打破各学科之间的界限，鼓励学生亲自动手探寻科技的奥妙。　　科学是美国中小学课程里的重要组成部分，大多采用综合的课程，并不强调对学科的划分，目的是培养学生的综合科学素质和科学思维习惯，理解科学与社会和生活的关系。与传统概念中老师讲授、学生听讲不同，美国学校的科学教育注重老师、学生之间互相合作，以发现问题、解决问题的“探究式方法”开展科学教学活动。以本报记者所在社区的詹尼公立小学为例，该校就是采用《下一代科学标准》制定课程

8、。在为学前班学生所列的课程表里，每天至少有一节是科学课，另外在诸如艺术等课程里也会穿插一些科学知识，达到融会贯通的效果。在专门为学前班学生开设的初级科学课上，老师会指导学生利用实验室和花园，通过近距离和反复观察植物生长等过程，建立起对生命周期概念的理解；通过在课堂上玩玩具建立对平衡、移动等物理现象的初步认识。设置该科学课程的目的是让学生通过亲身感知、触摸自然界来获取知识，