中学岗位设置实施方案

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1、中学岗位设置实施方案为深化事业单位人事制度改革，建立健全岗位聘用和管理制度，实现单位人事管理的科学化，规范化和制度化。根据《河南省事业岗位设置管理实施意见（试行）》（豫办【2010】3号），《xx市事业单位岗位设置管理实施细则（试行）》（项办【2011】48号）等有关文件精神，结合本单位设置方案及单位实际，制定本实施方案一、指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制转换用人机制，整合人才资源凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性

2、，促进教育事业发展。二、基本原则坚持科学设岗，宏观调控的原则；坚持优化结构精干高效的原则；坚持按岗聘用，合同管理的原则；坚持平稳实施，稳步推进的原则。三、实施范围与对象经省委组织部，省编办、省人社厅，面向教育机构选拔的高等院校毕业生和社会特技人员，本单位在编在册的正式工作人员包括管理人员（职员）专业技术人员，均适用本实施方案。四、核准的岗位情况经核准本单位设置的岗位总数是217个，其中管理岗位4个，专业技术岗位213个，主题岗位是专业技术岗位，占岗位总量的98.2%最高等级为副高岗位，设置数是46个占专业技

3、术岗位总量的21.5%（一）管理岗位的等级、名称、数量事业单位管理岗位分为4个等级，即由高至低分为七级到十级事业单位现行的科级正职、科级副职、科员、办事员、依次分别对应管理岗位七级至十级职员岗位。根据单位的规格规模隶属关系按照干部人事管理有关规定和权限我校管理岗位分为2个等级，即由高到低分为九至十级职员岗位，依次分别对应事业单位现行的科员、办事员。设管理岗位4个占单位岗位总数的1.8%，最高等级为九级职员岗位。其中九级职员岗位4个，分别是校长1名，副校长3名。2内设机构领导岗位4个，由专业技术人员兼职，分别

4、是办公室主任1名，教导处主任1名，工会主席1名，总务处主任1名。专业技术岗位分为13个等级包括高级、中级和初级岗位，高级岗位分为7个等级，即由高到低分为一至七级，中级岗位分为3个等级，即由高到低分为八至十级，初级岗位分为三个等级，即由高到低分为十一至十三级，其中十三级是（负极）岗位。设专业技术岗位213个，占单位，岗位总数的98.2%。其中1、副高级岗位46个占专业技术岗位比例的21.5%，其中五级岗位9个，六级岗位18个，七级岗位19个。2、中级岗位95个，占专业技术岗位的44.6%，其中八级岗位28个，

5、九级岗位38个，十级岗位29个。3、初级岗位72个，占专业技术岗位的33.9%，其中十一级36个，十二级36个。五、岗位任职条件及岗位职责教育事业单位岗位分为管理（职员）岗位，专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别（以下简称三类岗位）三类岗位必具的基本条件是：（1）遵守宪法和法律；（2）具有良好品行；（3）具有履行岗位职责所需专业、能力或技能。（4）适应岗位要求的身体条件。三类岗位中各等级岗位的基本任职条件是：（一）、管理岗位基本任职条件。一般具有中专以上的文化程度。（二）、专业技术岗位各等级岗位的基本任职条件

6、。在专业技术五级、六级、七级岗位上应聘人员应具有副高级专业技术职务资格；八级、九级、十级上应聘人员应具有中级专业技术职务资格；十一级、十二级、十三级岗位上应聘人员应具有初级专业技术职务资格。专业技术高级、中级、初级内部各等级岗位的任职年限不得少于3年，且年度考核需连续3年合格以上。实行职业资格准入控制的专业技术岗位，还必须符合职业资格准入控制的资质条件。上述三类岗位的各等级岗位职责，详见岗位说明书。六、编制岗位说明书岗位说明书，是单位公开招聘人员，人员竞聘上岗和对聘用人员进行目标管理、绩效考核、教育培训、岗

7、位等级调整的基本依据。编制岗位说明书，要比照经核准的岗位总数、结构比例和最高等级限额，按照内设科室进行分类编制，做到一岗一书。岗位说明书是对单位某一个具体岗位职责、工作标准、基本任职条件等来规定的，不对具体个人，应聘个人只能根据自身条件“对号”入座。编写岗位说明书要写明单位全称名称、岗位代码等级、岗位名称内设科室名称、岗位类别、岗位等级、岗位职责，此岗位任职的基本条件，工作标准要求，岗位考核等办法。七、岗位聘用程序与办法。岗位聘用要比照编制的三类岗位各等级岗位说明书规定的任职条件，遵循“按需设岗”、竞聘上岗

8、、按岗聘用、合同管理的原则，按照人人有岗，集体决定，择优聘用的方法和《周口市事业单位岗位设置管理实施细则（试行）》（周办【2010】13号）（项政办【2011】53号）等有关文件规定予以聘用。（一）岗位聘用基本程序：1、公布岗位：公布岗位设置实施方案，岗位及岗位职责，聘用条件。2、申请应聘：应聘人员向所在单位提出书面应聘申请，并按要求提交相关证件和证明材料。3、资格审查：单位岗位设置工作组对应聘人员的资格、条件进