中学学校岗位设置实施方案

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1、中学学校岗位设置实施方案中学学校岗位设置实施方案[1/3]岗位设置的意义实行事业单位岗位设置管理制度，是国务院在全国范围内对事业单位推行的一项重要人事制度改革。事业单位岗位设置管理制度实施的基本程序为“科学设岗一竞聘上岗一择优聘用一合同管理一以岗定薪一岗变薪变”，其目的在于实现由因人设岗向因事设岗、固定用人向合同用人、身份管理向岗位管理的转变，调动事业单位人员的积极性、创造性，达到激励先进、弘扬正气的效果，进一步激活事业单位内部动力，推动社会进步。我校秉承文件精神，认真落实政策，扎实推进工作，让

2、真正为学校发展尽心竭力的先进分子受到应有的尊敬和优待，建设一个没有暮气、没有惰气，清新、公正、向上、蓬勃的团队。二、岗位申报的基本条件管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的基本条件是：遵守宪法和法律；具有良好的品行；具备岗位所需要的专业、能力和技能条件；适应岗位要求的身体条件。根据中共河南省委办公厅文件第二款“类别设置”第2条“专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位”规定，现实际从事工作与专业职称不相符者，不能申报专业技术岗位。三类岗位根据岗位的具体职责又有相应

3、的基本条件要求：（一）管理岗位基本条件1、职员岗位一般应具有中专以上文化程度，其中六级职员岗位一般应具有大学专科以上文化程度。2、各等级职员岗位的基本任职条件：五级职员岗位须在六级职员岗位上工作两年以上；六级职员岗位须在七级职员岗位上工作三年以上；七级、八级职员岗位须分别在八级、九级职员岗位上工作三年以上。（二）专业技术岗位基本条件1、专业技术岗位基本任职条件，按照现行国家、省和我市专业技术职务评聘的有关规定执行，高中教师应具备本科以上学历；具有高中教师资格证。五级、六级、七级岗位原则上应具有副

4、高级专业技术职务资格，八级、九级、十级岗位原则上应具有中级专业技术职务资格，十一级、十二级、十三级岗位原则上应具有初级专业技术职务资格。2、专业技术高级、中级、初级各等级岗位的任职年限原则上不少于5年，且连续3年考核等次在合格以上。（三）工勤技能岗位基本条件1、一级、二级工勤技能岗位须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评；2、三级、四级工勤技能岗位须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核；3、学徒期满和新聘工勤技能人员见习、试用期满，并通

5、过初级工技术等级考核，可确定为五级岗位。（四）其它情况1、有下列情况之一者，不能晋级：有违背师德的行为造成不良影响；出现较大教学事故；从事有偿家教被举报经查属实；2、辅系列（学科实验、书资料、财务会计、电化教育、卫生保健等具有教学辅助工作职责的专业技术岗位）不高于主系列。3、五级和八级岗位申报者，年度请假时间不得超过22个工作日，六级和九级岗位申报者，年度请假时间不得超过30个工作日。三、岗位工作内容及考核办法（一）尚位工作内容五级岗（中科软件园，转载注明）位职责，本学年须完成以下项目中的5项以

6、上：1、满工作量，并在学生评教中名次保持在本年级前二分之一；2、承担班主任、年级主任、教研组长、学科指导委员、校务委员会、干部等工作，在教学工作之外还为学校发展建言献策发挥力量3、超工作量；4、至少开设一节全校公开课（含校内名师讲座等学校认可的类似活动），发挥引领示范作用；5、主持一项市级以上课题研究；6、至少有一篇教育教学论文在CN刊物发表；7、指导至少一名青年教师的教育教学，有规范的指导计划和指导记录，被指导的青年教师有阶段性成长成果；8、辅导学生获得市级以上荣誉或受到表彰；9、个人在教师节

7、受到校级以上（含校级）表彰，或在重大事务（活动）中发挥显著作用，做出突出贡献，为学校赢得良好声誉。六级岗位职责，本学年须完成以下内容中的4项以上:1、满工作量，并在学生评教中的位次保持在本年级前三分之二；2、承担班主任、年级主任、教研组长、学科指导委员、校务委员会、中层干部等工作，在教学工作之外还为学校发展建言献策发挥力量；3、超工作量；4、开设至少一节全校公开课（含校内名师讲座等学校认可的类似活动），发挥引领示范作用；5、主持一项市级以上课题研究；6、至少有一篇教育教学论文在CN刊物发表；7、

8、指导至少一名青年教师的教育教学，有规范的指导计划和指导记录，被指导的青年教师有阶段性成长成果；8、辅导学生获得市级以上荣誉或受到表彰；9、个人在教师节受到校级以上（含校级）表彰，或在学校重大事务（或活动）中发挥显著作用，或为学校发展做出较大贡献。八级岗位职责，本学年须完成以下内容中的5项以上：1、满工作量，并在学生评教中位次保持在本年级前二分之一；2、承担班主任、年级主任、教研组长、学科指导委员、校务委员会、中层干部等工作，在教学工作之外继续为学校发展建言献策发挥力量；3、超工作量；4、参加至少