落实目标 狠抓管理 全面提升 彰显特色

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1、落实目标狠抓管理全面提升彰显特色高考备考汇报一、学校基本情况靖远二中创办于1955年，2005年被评为白银市示范性高中。在各级政府和教育主管部门的大力支持和长期关怀下，学校紧紧围绕“坚持贯彻教育方针与因材施教相结合；继承学校优良传统和与时俱进相结合；坚持严格治校与思想教育相结合；坚持常规管理与开拓创新相结合；坚持校本研究与学习先进经验相结合；坚持教师队伍与基础设施建设相结合”的办学指导思想。奉行“追求卓越、崇尚一流、彰显特色”的办学追求，并确立了“以人为本，务实创新”的校训，逐渐形成了“富才、厚德、严谨、和谐”的

2、教风和“勤奋、善思、文明、励志”的学风。将学校发展目标确定为：素质教育和精神文明建设的窗口学校，教育质量、学校管理和特色凸显的示范学校。二中人用至诚至真的奋发精神，团结拼搏、锐意创新、勤教苦学，为将靖远二中打造成“平安校园、书香校园、绿色校园、数字校园、健康校园、人文校园”而努力。五十多年的辛勤耕耘，五十多年的风雨沧桑，靖远二中为国家和地方培养了数以万计的人才。学校现有64个教学班，在校学生4700人。教职工274人，其中特级教师1人，高级教师69人，一级教师71人，有省教育专家、省市学科带头人、省骨干教师15人

3、，市级骨干教师33人。其中90%的教师具有高中循环教学经历。为了安排好广大学生的学习和生活，近年来学校更新、修建了85栋公寓化的学生宿舍楼和一个学生餐厅，可同时供3368人住宿、2000多人同时就餐。自恢复高考至今，学校已为高等院校输送合格人才23000多人。近年来，为北大、清华、复旦、人大、浙大、南开等知名院校输送人才1000余名，为空军工程学院输送飞行员68名。近年来高考成绩我校仍稳步增长，09年高考二本上线738人，比08年净增78人。而且市文科状元，县理科状元均从我校产生。2010年我校二本上线人数首次突

4、破800人（826人），比2009年净增88人，600分以上高分段学生15人，居全县之首。其中文科学生冯普以588分夺得全县文科状；理科学生曾彤辉以641分，位居全县应届理科第一名；体艺生、体育特招过百人，达105人，居全省之首，全校重点上线210人，两项比2009年均明显增加，创靖远二中建校以来历史最好成绩。二、近年我们高考的基本抓法是：1、抓好高三教师队伍高三毕业班工作是教育教学管理的重点，高三年级教师队伍的素质，是提升高三质量的保证，经过训练高三教师大多数工作责任感强，业务精湛且有丰富的高三教学与管理工作经

5、验，学校注重起用工作热情高，精力充沛、虚心好学、扎实工作的青年教师上高三，增强了高三教学工作的活力，形成老、中、青年教师合理搭配，优化了高三教师队伍的组合。2、抓好高三年级的管理8学校实行领导包班、教师包生、学生摸底追踪、近线生紧盯等制度，制定了高三备考计划，适时召开高三教师会、学生动员会、学生座谈会以及各阶段的总结分析会，高三包班领导、班主任、任课教师深入到每个教学班了解高三的教学情况，研究和帮助高三的迎考复习工作，使高三工作能有条不紊地、扎实有序地开展。3、抓好高三指标的落实学校根据本届学生的基础，结合县教育

6、局给我校提出的高考目标，分文、理科下达具体的任务落实到班，音、体、美特长生的专业培训，文化辅导由教练或辅导教师督促落实，做到责任目标明确，强化了全体高三教师的高考意识。4、抓科学备考、提高工作效率①精心选用复习资料，精心选用练习题，以保证各个考点复习到位；②充分发挥集体备课组的智慧，使大家都能通过不同渠道获取更多的高考信息；③坚持每天下午一套题不动摇，使学生练习针对性强、效率高；④分时段采取不同形式的模拟训练，让学生熟悉高考考场的有关程序、规则要求，增强应试能力，高考前组织一至两次适应性考试，规范学生的答题方法，

7、减少不必要的失分；⑤四月份利用自习时间对体艺生开始集中加强文化课辅导；五月中旬开设专题辅导讲座，以便学生疏理各科知识网络，查漏补缺；⑥高考前作好学生心理辅导，减轻学生的心理压力，为学生参考增强信心。5、抓班级管理，营造迎考氛围8各班的班主任非常重视班集体管理，体艺生自习集中由教练组织管理，落实班纪班规，抓好学生学习纪律，培养学生的学习习惯，营造良好的学习氛围，形成浓厚的学习风气，增强了学生的迎考复习的信心，学习时间抓得紧，迎考复习的氛围浓，干劲足，效果较好。6、坚持多种途径升学，高质量升学  （1）抓好复读生工作

8、。注意培养良好的行为习惯和学习习惯相结合，强化基础与纵深扩展相结合，发挥领头的作用。  （2）抓好重点生和近线生工作，重视能力的提高。对于尖子生和近线生要定好对象，建立档案，每位任课教师要科学进行跟踪指导，千方百计地让其优科更优、弱科不弱，最大化提升备考实效性。（3）抓好艺体生升学工作，强化纪律，尽早明确要求进入角色，力争上本科线，让学生选择无悔。三、抓体艺生高考的基本思