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《2016一年级数学上第五单元认识10以内的数教学设计反思作业题答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2016一年级数学上第五单元认识10以内的数教学设计反思作业题答案110以内各数的读写及具体含义。2进行10以内数的大小比较。3了解序数和基数的区别。 1会认、读、写1~10各数,并注意书写工整;会用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序;会正确地区分几和第几。2掌握10以内数的顺序,会正确地数数。2016一年级数学上第五单元认识10以内的数教学设计反思作业题答案110以内各数的读写及具体含义。2进行10以内数的大小比较。3了解序数和基数的区别。 1会认、读、写1~10各数,并注意书写工整;会用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序;会正确
2、地区分几和第几。2掌握10以内数的顺序,会正确地数数。2016一年级数学上第五单元认识10以内的数教学设计反思作业题答案110以内各数的读写及具体含义。2进行10以内数的大小比较。3了解序数和基数的区别。 1会认、读、写1~10各数,并注意书写工整;会用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序;会正确地区分几和第几。2掌握10以内数的顺序,会正确地数数。2016一年级数学上第五单元认识10以内的数教学设计反思作业题答案110以内各数的读写及具体含义。2进行10以内数的大小比较。3了解序数和基数的区别。 1会认、读、写1~10各数,并注意书写工
3、整;会用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序;会正确地区分几和第几。2掌握10以内数的顺序,会正确地数数。2016一年级数学上第五单元认识10以内的数教学设计反思作业题答案110以内各数的读写及具体含义。2进行10以内数的大小比较。3了解序数和基数的区别。 1会认、读、写1~10各数,并注意书写工整;会用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序;会正确地区分几和第几。2掌握10以内数的顺序,会正确地数数。3认识符号“=”“>”“<”,会使用这些符号表示数的大小,并会用语言(等于、大于、小于)描述10以内数的大小。4能运用10以内各
4、数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。通过认数、数数,渗透数学与生活实际密不可分的思想。6在学习过程中激发学数学的兴趣,培养学生的观察、语言表达、动手操作等各种能力。1本单元的重点之一是学习写数字和初步建立数感、符号感。初入学的学生不易掌握数字的结构和笔顺,有的学生往往把上下、左右的位置搞错(如6写成9)。另外,手指也不灵活,写0、、8等数字时,拐弯不圆滑,要写得整齐匀称就更难一些。因此,学写数字要作为一个重点。为了让学生写好0~10各数,教材中做了示范,要求学生从一开始就按照一定规格写数字,养成书写认真、一丝不苟的良好学习习惯。用数字、符号
5、或图形表达和交流,是小学数学教学的重要目标之一。因此,本教材从学习0~10各数开始,就注重培养学生良好的数感、符号感。教学时,教师应充分利用学生的生活经验,引导学生用0~10各数表示一些物体的个数和顺序,会用不同的方法表示。如通过富有趣味的图画,让学生理解符号“>”两边数的大小。类似这样的实践活动,教师应尽可能为学生提供素材,让学生在具体情境中逐步建立数感和符号感。2向学生渗透集合、对应、统计等思想时,教师只是引导学生进行观察、操作、比较等实践活动,使学生对这些内容有一定的感性认识就可以了,不要给学生讲“对应”等名称。3本单元的学习,还是
6、要通过操作、探索进行。因此,教师要给学生创造条,提供充分的时间,放手让学生去观察,去操作、尝试。要让学生积极开动脑筋,做他们想做的,并在实践中理解知识。4继续采取小组合作的学习方式,让学生在小组中交流、学习,使得人人都参与到教学的过程中。1 认识1~1时2 序数、基数1时3 0的认识1时4 比较数的大小1时 认识6~91时6 认识101时1~的认识教材第12~14页的内容。1会数数量在以内物体的个数,会用1~各数表示物体的个数,知道1~的数序,能认、读、写1~各数,并注意书写工整。2培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的良好学习习惯。3利用
7、主题图并结合生活实际,初步感知“用数学”的乐趣,感受到生活中处处有数学。重点:认识以内各数(读数、写数、数序)。数字3、的写法。难点:经历1~各数的抽象过程,正确理解1~各数的含义。主题图,各种图片,教学卡片、投影等。1了解数数情况。你会从1数到吗?请你数给同桌听。 2把同样多的用线连起。1创设情境。你们知道9月10日是什么节日吗?(教师节)小朋友们在教师节上表演了精彩的节目,你们看。(出示主题图)2数数。请你们看着画面说说自己的感受。再仔细观察画面,都有什么,各有多少?然后把观察到的先在小组里说说。教师组织学生集体交流。提问:数量是“1”的
8、有哪些?(一块黑板,一个手风琴……)数量是“2”的有什么?同桌互相数数看。气球有几个,有几个小朋友跳舞,黑板上写着几个大字?数给你的同桌听。3认数,读
