2015年四年级数学下册第六、七单元教案（最新版人教版）

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1、2015年四年级数学下册第六、七单元教案（最新版人教版）第六单元小数的加法和减法内容分析:主要内容有：小数加、减法；混合运算以及整数的运算定律推广到小数。通过创设恰当的数学情境，帮助学生理解小数加减运算要数位对齐的道理，通过迁移旧知正确运用定律进行小数的简算。小数加减法的计算方法基本相同；计算的重点、难点都集中在小数点的处理问题上，计算的结果都要考虑是否要用小数的基本性质使之变成最简。教学目标：1、让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减及混合运算。2、使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定

2、律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。3、使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减法计算能力的自觉性。教学重点：1、小数加、减法的笔算方法以及小数加减混合运算。2、能根据数据特点正确应用加法的运算定律进行小数的简便计算。教学难点：1、理解小数点对齐，即数位对齐的道理。2、灵活选用方法使混合运算简便。3、感受解题策略的多样化和灵活性。题:小数加减法（一）教学内容:教材72页例1教学目标：1经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2理解小数点对齐的道理，掌握小

3、数加、减法的计算方法。3进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。教学难点：理解小数点对齐的道理。教学过程一、复习旧知，引出新知。1、笔算下面各题。427+430=830—737=结合上面两道算式，复习整数加、减法的计算法则？师：计算整数的加减法要注意什么？这一段时间我们学习了小数，现在复习跟小数有关的内容。2．填空。（1）在小数中，小数点左边是（）部分，右边是（）部分。3．化简下面各数。710=（）300=（）0200=（）4．不改变数的大小，把下面各数写成两位小数。1

4、2=（）14=（）这两题都是根据什么做的?一起告诉我什么是小数的性质？二、自主尝试，探究新知。1、出示例1（1）尝试笔算64+429=107464-429=2166464+429-4291074216(2)师：大家同意这样写竖式吗？(3)比较整数加减法和小数加减法异同：计算方法上都是一位对着一位减是一样的，不同之处在于小数点，盖住小数点就是大家熟悉的整数减法了。(4)小结：从这两个算式我们看出小数加减法和整数是相似的，只是要多小数点。()计算：12+04438-128得数的小数部分末尾出现什么了？像这样的情况你知道还可以怎么写吗？根据是什

5、么？（6）小结：当小数加减法得数的小数部分末尾出现0的时候，我们要对结果进行化简，向横式汇报的时候就写最简结果就可以了，这也是我们数学简洁美的一种体现。三、巩固练习完成P72做一做1、2题。四、堂总结：今天这节我们一起学习了什么？你有什么收获？五、作业练习十七1、2题板书设计小数加减法（一）64+429=107464-429=2166464+429-4291074216相同数位对齐。（小数点对齐）从末位算起。得数的小数点应和横线上的小数点对齐。得数里小数的末尾有0，一般要把0去掉。题:小数加减法（二）教学内容:教材73页例2教学目标：1经

6、历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。3进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。教学难点：理解小数点对齐的道理。教学过程一、复习导入二、探究新知1、出示例2（1）和上一例题有什么不同？（2）位数不同的小数加减法怎样计算？（3）为什么要小数点对齐呢？（4）百分位上怎样计算？这里为什么可以添0？根据是什么？（）在小数加减法中，要想直接相加减，这两个数字得什么相同啊？2、验证

7、结果是否正确，怎么办？（1）独立验算，说一说验算的方法。（2）小结：小数的加减法的验算和整数加减法的验算方法一样的。3、计算小数加减法要注意些什么？(1)小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。(2)按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的相应位置上点上小数点。(3)得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。三、巩固练习：P73做一做四、堂总结：今天这节我们一起学习了什么？你有什么收获？学会了什么？哪些地方需要提醒大家的？五、作业：练习十七4、、6题板书设计小数加减法（二）64+83=14783-64=1864830+83-64147

8、18题：小数加减混合计算教学内容:教材76页例3教学目标1、掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。2、在教学中进一步培养学生的计算能力教学重点：掌握小数加减混合运算顺