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时间:2017-11-12
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1、2015年八年级语文上册第1单元仰望苍穹教案(北师大版)第一单元仰望苍穹日出教学目标:1、了解本的作者及写作背景,理解体会作者的思想感情,有感情的朗读。2、了解作者抓住色彩、形状的变化进行景物描写的特点。3、了解作者通过细致观察日出景象的描绘所表达的独特感受和看法。教学重点:反复朗读,从中学习层层烘托、步歩蓄势的手法突出高空日出的奇景。教学难点:学习《日出》的象征意义。时安排:三时教学过程:1、导入新:2、作者简介:2015年八年级语文上册第1单元仰望苍穹教案(北师大版)第一单元仰望苍穹日出教学目标:1、了解本的作者及写作背景,理解体会作者的思想感情,有
2、感情的朗读。2、了解作者抓住色彩、形状的变化进行景物描写的特点。3、了解作者通过细致观察日出景象的描绘所表达的独特感受和看法。教学重点:反复朗读,从中学习层层烘托、步歩蓄势的手法突出高空日出的奇景。教学难点:学习《日出》的象征意义。时安排:三时教学过程:1、导入新:2、作者简介:2015年八年级语文上册第1单元仰望苍穹教案(北师大版)第一单元仰望苍穹日出教学目标:1、了解本的作者及写作背景,理解体会作者的思想感情,有感情的朗读。2、了解作者抓住色彩、形状的变化进行景物描写的特点。3、了解作者通过细致观察日出景象的描绘所表达的独特感受和看法。教学重点:反复
3、朗读,从中学习层层烘托、步歩蓄势的手法突出高空日出的奇景。教学难点:学习《日出》的象征意义。时安排:三时教学过程:1、导入新:2、作者简介:2015年八年级语文上册第1单元仰望苍穹教案(北师大版)第一单元仰望苍穹日出教学目标:1、了解本的作者及写作背景,理解体会作者的思想感情,有感情的朗读。2、了解作者抓住色彩、形状的变化进行景物描写的特点。3、了解作者通过细致观察日出景象的描绘所表达的独特感受和看法。教学重点:反复朗读,从中学习层层烘托、步歩蓄势的手法突出高空日出的奇景。教学难点:学习《日出》的象征意义。时安排:三时教学过程:1、导入新:2、作者简介:
4、2015年八年级语文上册第1单元仰望苍穹教案(北师大版)第一单元仰望苍穹日出教学目标:1、了解本的作者及写作背景,理解体会作者的思想感情,有感情的朗读。2、了解作者抓住色彩、形状的变化进行景物描写的特点。3、了解作者通过细致观察日出景象的描绘所表达的独特感受和看法。教学重点:反复朗读,从中学习层层烘托、步歩蓄势的手法突出高空日出的奇景。教学难点:学习《日出》的象征意义。时安排:三时教学过程:1、导入新:2、作者简介:2015年八年级语文上册第1单元仰望苍穹教案(北师大版)第一单元仰望苍穹日出教学目标:1、了解本的作者及写作背景,理解体会作者的思想感情,有
5、感情的朗读。2、了解作者抓住色彩、形状的变化进行景物描写的特点。3、了解作者通过细致观察日出景象的描绘所表达的独特感受和看法。教学重点:反复朗读,从中学习层层烘托、步歩蓄势的手法突出高空日出的奇景。教学难点:学习《日出》的象征意义。时安排:三时教学过程:1、导入新:2、作者简介:2015年八年级语文上册第1单元仰望苍穹教案(北师大版)第一单元仰望苍穹日出教学目标:1、了解本的作者及写作背景,理解体会作者的思想感情,有感情的朗读。2、了解作者抓住色彩、形状的变化进行景物描写的特点。3、了解作者通过细致观察日出景象的描绘所表达的独特感受和看法。教学重点:反复
6、朗读,从中学习层层烘托、步歩蓄势的手法突出高空日出的奇景。教学难点:学习《日出》的象征意义。时安排:三时教学过程:1、导入新:2、作者简介:2015年八年级语文上册第1单元仰望苍穹教案(北师大版)第一单元仰望苍穹日出教学目标:1、了解本的作者及写作背景,理解体会作者的思想感情,有感情的朗读。2、了解作者抓住色彩、形状的变化进行景物描写的特点。3、了解作者通过细致观察日出景象的描绘所表达的独特感受和看法。教学重点:反复朗读,从中学习层层烘托、步歩蓄势的手法突出高空日出的奇景。教学难点:学习《日出》的象征意义。时安排:三时教学过程:1、导入新:2、作者简介:
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8、感情的朗读。2、了解作者抓住色彩、形状的变化进行景物描写的特点。3、了解作者通过
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