二年级下册《找春天》作业设计

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1、第一课《找春天》作业课堂探究作业：一、找找说说，看看哪两个字组成词语。__________________________________________________________________________野芽树草桃枝柳花嫩二、照样子，填一填。遮掩遮遮掩掩认真_________躲藏_________开心_________三、写一两句赞美春天的句子。____________________________________________________________________三、个性练习设计：春天来了，你找到春天了吗？说一说你眼中的春天吧。一、我会读：害羞 遮掩

2、   躲藏探望 嫩芽 音符 触角 杜鹃 解冻 脱掉 棉袄 柳枝 摇荡二、我能填：1．春天来了！我们几个孩子，_______棉袄，________家门，________田野，去_______春天。春天像个___________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们________地找啊，找啊。2．小草从地下_______________，那是春天的_________吧？________________一朵两朵，那是春天的________吧？树木_____________嫩芽，那是春天的________吧？_________的小溪______________，那是春天的_____

3、____吧？三、个性练习设计：春天来了，你找到春天了吗？画画你眼中的春天吧。第二课《古诗两首》作业课堂探究作业：1.《草》这首诗中，“野火烧不尽，春天吹又生”两句的意思是：。2.假如你就是《宿新市徐公店》的作者杨万里，请你为大家介绍一下这里美丽的景色吧!3.填一填离离，。野，。2古诗两首一、我会读未来 追赶 徐徐 菜花 住宿 店主 枯黄 光荣 烧火三、你能把《宿新市徐公店》这首古诗编成一个小故事吗？相信自己你一定行！如果能和同学一起演一演会更好。第三课《笋芽儿》作业课堂探究作业：一、找找抄抄，我从课文中找到了描写美好春光的句子，还抄写来了。____________________

4、__________________________________________________________________________________________________二、照样子，填一填。春雨沙沙沙，沙沙沙，笋芽儿呀，快醒醒，快醒醒，春雷轰隆隆，轰隆隆，笋芽儿说：“_____________________________！”春风笑盈盈，笑盈盈，笋芽儿说：“_____________________________！”一、我会读：笋芽儿呼唤揉眼睛漆黑轰隆隆扭动钻出来唠叨辫子爱抚滋润山冈自豪二、你能读出春天的美景吗？回家把课文读一遍，注意要读出春光的美好

5、。三、实践作业：学生们，由竹子的成长你联想到自己的成长了吗？你们在成长过程中得到了哪些关心和爱护呢？交流一下吧。第四课《小鹿的玫瑰花》作业课堂探究作业：一、说一说课文给我们讲了小鹿哥弟俩种玫瑰花的故事，说说你了解和感受到了什么：小鹿的脚受伤了，在床上躺了一个多月，当他走出门外时，看到，他的心情。可是，黄英告诉他：“”；微风告诉他：“。”小鹿听后，他说：“。”二、填一填一（）玫瑰一（）黄莺一（）微风（）的绿叶（）的玫瑰花（）地躺在（）地长大（）地说（）地笑了第五课《泉水》作业课堂探究作业：一、演演说说：1、扮演“泉水”，慷慨热情地对大家说出你的心里话：遇到提水的姐姐，说：“”；遇到

6、照镜子的杜鹃花，说：“”；遇到口渴的果树，说：“”；遇到歌唱的画眉，说：“”。2、想象一下：泉水还能帮人们做哪些事？也来说一说，好吗？二、连连看一股宝塔美丽的镜子一座清泉明亮的山谷一道镜子静静的歌声一面彩虹清脆的身影第六课《雷锋叔叔，你在哪里》作业课堂探究作业：一、想一想1.读了课文，我觉得雷锋叔叔是个的人。2.我发现是我们身边的英雄，我想用几句话夸夸他(她)二、根据课文内容填空1.我们（   ）长长的小溪，（   ）弯弯的小路，（   ）温暖的春风，四处（   ）雷锋的足迹。哪里需要（   ），雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋（   ）迷路的孩子，（   ）蒙蒙的细雨。（   ）年迈

7、的大娘，（   ）路上的荆棘。2.乘着（），我们四处寻觅，啊！终于找到了——哪里需要（）雷锋叔叔就（）。第七课《我不是最弱小的》作业课堂探究作业一、想一想。读了课文，我知道“我不是最弱小的”这句话是说的。这句话的意思是。我们也要。二、按课文内容填空。1．森林里的景色是那么（），空气是那么（）。2．要是你（　　　　　　　　　），那你就是最弱小的。3．托利亚不是最弱小的，因为他能（　　　　　　　　）。4．萨沙不是最弱小的，因为他能（　　　　　　）。5．我也不是最弱小的，因为我能（