政治学习笔记2012年下

政治学习笔记2012年下

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1、2012年下期政治学习笔记时间:9月10日(星期一)地点:四年级教室人数:全体教师主持人:***主要内容:加强和改进师德建设的总体要求和主要任务1.提高教师的思想政治素质。2.树立正确的教师职业理想。3.提高教师的职业道德水平。4.着力解决师德建设中的突出问题。  5.积极推进师德建设工作改进创新。时间:9月17日(星期一)地点:四年级教室人数:全体教师主持人:***主要内容:提高师德修养师德风范1、一个忠诚:忠诚党的教育事业2、两个服从:服从大局、服从领导3、三个热爱:热爱学校、热爱班级、热爱学生4、四个关系:家务与工作的关系、份内工作与份外工

2、作的关系、吃亏与便宜的关系、提出意见与尊重人格的关系时间:9月24日(星期一)地点:四年级教室人数:全体教师主持人:***主要内容:提高教师心理健康教育能力,应着眼于三个层面。1每一位教师具有心理健康教育的自觉意识和反思能力;2每一位教师能够进行心理健康的自我维护;3在各自岗位上,能够对学生实施有效的心理健康教育。时间:10月15日(星期一)地点:四年级教室人数:全体教师主持人:***主要内容:《中小学心理健康教育指导纲要》树立正确的中小学心理健康教育观是有效开展学校心理健康教育的前提:心理健康教育总目标:提高全体学生的心理素质。基本原则:面向全

3、体学生,通过普通开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高。时间:10月22日(星期一)地点:四年级教室人数:全体教师主持人:***主要内容:推动教育事业科学发展强调几个问题:推动教育事业科学发展,必须优先发展教育。1、推动教育事业科学发展,必须坚持以人为本。2、推动教育事业科学发展,必须坚持改革创新。3、推动教育事业科学发展,必须促进教育公平。4、推动教育事业科学发展,必须重视教育质量。时间:11月5日(星期一)地点:四年级教室人数:全体教师主持人:***主要内容:一堂好课的几个"点"一、激发兴奋点;二、抓住中心点;

4、三、突破疑难点;四、找准切入点;五、理清知识点;六、培植发散点;七、明确得分点时间:11月12日(星期一)地点:四年级教室人数:全体教师主持人:***主要内容:学习十八大精神之一:中国共产党第十八次全国代表大会在北京召开。这次大会的主题是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,解放思想,改革开放,凝聚力量,攻坚克难,坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,为全面建成小康社会而奋斗。时间:11月26日(星期一)地点:四年级教室人数:全体教师主持人:***主要内容:学习十八大精神之二:必须把生态文明建设放在

5、突出地位,当前和今后一个时期,要重点抓好以下四个方面的工作。一是要优化国土空间开发格局。二是要全面促进资源节约。三是要加大自然生态系统和环境保护力度。四是要加强生态文明制度建设。时间:12月10日(星期一)地点:四年级教室人数:全体教师主持人:***主要内容:学习十八大精神之三:继十七大报告之后,十八大报告再次论及“生态文明”,并将其提升到更高的战略层面。由此,中国特色社会主义事业总体布局由经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”拓展为包括生态文明建设的“五位一体”,这是总揽国内外大局、贯彻落实科学发展观的一个新部署。以党风廉政建设和反

6、腐败斗争的新成效迎接党的十八大胜利召开。中小学教师职业道德规范一、爱国守法。二、敬业奉献。三、热爱学生。四、教书育人。五、为人师表。六、终身学习。  9月16日:《什么样的教育方式才是适当的方式》对学生批评教育的“适当方式”至少要包含五项因素:1、符合教育基本规律;2、符合学生健康成长的规律;3、遵循及时纠错的教育原则;4、以尊重学生、爱学生为教育基准;5、绝对不能体罚或变相体罚学生。这五项因素中蕴含着一项最重要的因素,那就是“爱”。有爱才会有教育,有爱才会有好学生,有爱才会有好的教育方法。9月30日:《会爱的老师才能被爱》每个老师都认为自己爱学

7、生,但同样是爱学生,有的老师被学生理解——学生喜欢和这样的老师相处,乐于接受他的教诲;而有的老师却让学生敬而远之。共同娱乐是纽带。尊重学生是基石。了解关心是催化剂。爱孩子是母鸡都会做的事,如何对孩子施以科学的爱和教育,让学生能够理解你的爱,需要老师真正付出努力!10月14日:《如何成为有理想的教师》1、要有学习思想;2、要有反思思想;3、要有合作思想;4、要有创新思想;5、要有写作思想。10月21日:《做一个有魅力的教师》教育是塑造人的工作,它远比创作一件艺术品要重要得多,决不允许失败,所以我们更有责任做得完美。一个理想的教师应当是一个仁者,一个

8、智者,一个乐者,一个行者。一个仁者:教师的职业是神圣的,教师必须是一个有大爱的人。一个智者:教师必须是一本学生永远读不完、读不够的书。教

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