政治、业务学习笔记(2016年下半年)

政治、业务学习笔记(2016年下半年)

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1、第(2)周政治学习记录时间9月7日地点会议室主持人王丹参加人员全体教师学习内容教师法第二章 权利和义务  学习 记 录 第七条教师享有下列权利:(一)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;(二)从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;(三)指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理

2、;(六)参加进修或者其他方式的培训。第八条教师应当履行下列义务:(一)遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;(二)贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;(四)关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生

3、健康成长的现象;(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。第九条为保障教师完成教育教学任务,各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责:(一)提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备;(二)提供必需的图书、资料及其他教育教学用品;(三)对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助;(四)支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。第(3)周业务学习记录时间9月14日地点会议室主持人王丹参加人员全体教师学习内容鞍山市义务教育阶段教学常规管理细则-

4、-----作业与批改  学习 记 录 1.布置作业必须有明确的目的性和针对性,以利于巩固所学知识,掌握“双基”,培养能力,发展智力。作业布置要适时适量,难易适中,有弹性的选择,要重视对学生预习、复习的指导和检查。一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础,让大多数学生在课堂上能完成。2.要适度控制课外作业总量。课外作业内容可根据学生实际进行分类,分为选做题和必做题。作业形式要灵活多样,不仅布置读、写、算的作业,还要布置画、唱、操作、实验、实践、调查、考察、观察等方面的作业。坚决杜绝惩罚性作业、随意

5、性作业、大量机械重复的作业。根据上级有关规定,小学一、二年级不留家庭书面作业(但须有课上当堂完成的作业),提倡布置动口头交流、朗读、观察等实践性、操作性作业;小学三至六年级课外作业总量每天不超过1小时。3.教师必须及时检查和批改学生的作业,要保持一定比例的面批,日期要明确。教师批改作业实行等级+评语式评价,可以使用带有激励性的标志进行评价。教师书写要工整,标点要准确,符号要规范。作文的眉批、间批、总批评语要得当,具有指导作用。4.要采取切实有效的措施培养学生按时、规范、独立完成作业的良好习惯,教师应督促

6、每位学生及时上交作业。5.鼓励在作业布置和批改方面的改革和创新,可适当布置开放性、探究性、实践性的作业,针对学生学习能力的不同,布置分层次、差异性作业。6.学校要每月检查一次作业批改情况,并将结果公布。学校每学期要组织不少于一次的各年级各学科优秀作业展评,留好作业展评有关资料、图片。第(4)周政治学习记录时间9月21日地点会议室主持人王丹参加人员全体教师学习内容教师法第八章 法律责任  学习 记 录 第三十五条侮辱、殴打教师的,根据不同情况,分别给予行政处分或者行政处罚;造成损害的,责令赔偿损失;情节严

7、重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。第三十六条对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的,由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的,可以根据具体情况给予行政处分。国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的,依照刑法有关规定追究刑事责任。第三十七条教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘:(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生,经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一,情节严重,

8、构成犯罪的,依法追究刑事责任。第三十八条地方人民政府对违反本法规定,拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的,应当责令其限期改正。违反国家财政制度、财务制度,挪用国家财政用于教育的经费,严重妨碍教育教学工作,拖欠教师工资,损害教师合法权益的,由上级机关责令限期归还被挪用的经费,并对直接责任人员给予行政处分;情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。第三十九条教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,

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