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《2015一起三年级英语下册m9导学案（新标准英语）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2015一起三年级英语下册M9导学案（新标准英语）B6dule9Unit1新授导案小组评价：年级:三年级学科：英语编制人组长：签发：老师评价：_____第一标：设置目标【堂目标】（2in）1．Readandspelltherds:ere，ung,beautiful,as,als,then,ld,h2Readandusethesentenes:ItasalsbeautifulthenTheereverungthenIastIasnaught,t（epintsanddiffiultpints）3Readthetextrretlandfreel【使用说明】1Shursileandnfidenein
2、lass;2Learnburself,rinpairsandtheningrupstpletethetass第二标：达成目标【Tasne】（1in）1Greeting2Revisin(rdsandphrasesindule8)parent,spea,ith,English,PE,hinese,art,tr3带着问题，整体感知本。Tas1：Isitbeautiful?Tas2:asitbeautifulthen?4学习本。【TasT】（10in）1带着问题，整体感知本。Q1:haretheinthepiture?Q2:eretheverungthen?Q3:Habutthen?2Listen,
3、pintandfind“as,ere”【TasThree】（8in）1ReadthetextReadthetexttgetherReadthetextinrlesReadthetextnebne2aesentenes。Frexaple:Theere…Ias…Itas…复习上节所学重点单词和短语。要求会读并理解，一分钟，对子互查，小组汇总难点，排除障碍。学生初步感知一般过去时态。对子、小组讨论完成，学习TheereverungthenIastIasnaught,t。对子互读相查，检查B1。小组讨论完成,学生进一步学习一般过去时态。尤其是一般过去时态下Be动词。对子互查读。检查B2组间评比，从语
4、音、语调、语句的正确性、流畅度，表情、动作各方面点评。对子之间相互练习。小组内合作完成。第三标：反馈目标(in)【巩固】（4in）一、写出下列单词，后背过年轻的________漂亮的________那时________老的，老年的________二、翻译下列词组，并在中用=======标出，读熟grandparents________________urhair________________【反思升华】（1in）1Haveeahievedurais?2hathaveulearntinlass?3hereshuldedbetter?考查重点单词和短语的掌握。互批互改，赋分签名。Thesube
5、tnitrhsestrthreegrupleadersttalabuttheirdefiieniesandharvest补记：B6dule9Unit1复习导案小组评价：年级:三年级学科：英语编制人组长：签发：老师评价：_____第一标：设置目标【堂目标】（2in）1Readandspelltherds:ere，ung,beautiful,as,als,then,ld,h2Readandusethesentenes:ItasalsbeautifulthenTheereverungthenIastIasnaught,t（epintsanddiffiultpints）3Readthetextrre
6、tlandfreel【使用说明】3Shursileandnfideneinlass;4Learnburself,rinpairsandtheningrupstpletethetass第二标：达成目标【Tasne】（in）1Greeting2Revisin(rdsandphrasesindule9U1)ere，ung,beautiful,as,als,then,ld,h；【TasT】（1in）1Readpart1Atutinrles2aththeartnandanserthequestins:Isitbeautiful?asitbeautifulthen?3ListenandrepeatRea
7、daftertheD—R4ReadingrupsThenatutthetext【TasThree】（1in）1Part3ListenandsaThenreadbtheselves2Part4Pratise。Itas…Butitis…复习上节所学重点单词和短语。要求会读并理解，一分钟，对子互查，小组汇总难点，排除障碍。甲乙分角色表演第一部分。由问题复习，加深对的理解。模仿跟读，注意语音语调，小组合作，熟读背诵，
