感受网络在文化传播中的作用——《浏览信息》教学设计

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1、信息化教学设计模板作者信息姓名张伟电话13465211863学科信息技术年级初一年级邮件iceinwater@126.com单位威海市城里中学教学设计教学主题感受网络在文化传播中的作用——《浏览信息》教学设计一、教材分析本节课是泰山版初中信息技术教材第一册上册的第二章第一节。本章教学目标是引导学生学会利用网络获取信息，学会本章内容对学生提升信息收集能力及知识面扩展大有帮助。本章分为三节课，分别是《浏览信息》《捕获信息》《搜索信息》，其中《浏览信息》是学生系统规范的接触因特网的第一节课，从知识层面上讲

2、可以帮助学生更好的了解因特网的组成和原理，从技能层面上讲是今后网络学习部分的操作基础。二、学生分析学生在小学学习过网络相关内容，能利用搜索的方式找到相关信息。但是没有系统学习因特网的组成、原理；浏览器的相关功能、操作方法；网页信息的定位等方面的知识。因此学生在获得因特网信息的效率上会打折扣。三、教学目标@知识与技能能通过网址访问因特网；了解网站信息组织特点了解IP地址、网址、域名的区别与联系了解超链接的形式与作用；能应用链接浏览相关信息@过程与方法通过因特网发展史的视频资料了解因特网的发展历程，通过

3、浏览网上鲁迅纪念馆自主体验、讨论总结网站信息组织特点及超链接的形式；通过微视频；通过孔子学院实例巩固练习访问网页、通过链接实现网页跳转、定位网站信息的技巧，达成学习目标；学有余力学生通过助力与加油部分了解网址、域名，学习IE设置。@情感态度与价值观通过了解网络的特点增强网络安全意识，通过了解网络信息组织特点增强获取网站信息能力的信心，通过孔子学院资料的收集了解我们国家的国际地位增强国家荣誉感。四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境√网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应

4、用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字本节课使用的信息技术手段包括极域网络教室和明博优课系统支持下的投票、微视频、电子试卷、互动交流区功能。通过微视频《因特网发展史》帮助学生了解因特网的发展历史初步感知因特网，然后利用调查问卷对学生基础（浏览器和因特网知识）进行调查，课堂上利用微视频《浏览器简介》辅助学生自主学习，并利用录屏工具录制学生技术操作方面的自主展示，作为微视频留存分享。在练习环节，利用电子试卷进行技术操作的比赛帮助学生达到熟

5、练技术，并能利用网站信息组织特点准确定位信息的目的。最后还会利用电子试卷进行基础知识的课堂检测。在整个学习过程中，启用讨论组功能随时收集小组提出的问题，并由学生自由解决问题，无法解决的问题在展示环节通过教师引导解决。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入布置观看目的，让学生带问题看微视频《因特网发展史》。问题：1.网络是由什么组成的？2.网络诞生的目的3.我们可以用网络做什么？观看视频并找出

6、问题答案利用微视频因特网发展史帮助学生了解网络的特点、组成。探究一：实践内容：鲁迅作品的网络传播。解决知识：如何利用网址访问网页，并通过超链接实现网页间跳转。以鲁迅作品的网络传播为例，初步感受网络在文化传播中的作用。教师：分发导学案，指导学生自主完成通过网址访问网页、定位网页信息并通过超链接实现网页间跳转的学习。导学案引导学生重点思考1.网址的类型、作用、结构2.超链接的作用、类型在学生自主探究学习时，教师注意观察学生掌握学生的学习情况，帮助学生改善学习状态，并根据讨论区的问题和相关学生进行交流，为

7、研讨环节准备。通过导学案、课本、微视频《浏览器简介》，学生自主探究完成学习任务。疑难问题采用组内解决和提交互动交流区方式呈现。使用微视频帮助学生学习网址访问网页的方法，微视频和课本资料的结合可以满足各个层次学生的自学需求。使用互动交流区为每个学生提供随时发言的机会，建立全班学生的有效交流。研讨展示：解决网址访问的技术问题，展示交流超链接的作用、形式；解决互动交流区的疑难问题。辅助学生展示交流，适当进行总结提升补充。将学生录制的视频保存分享。学生展示交流，并将计划录制的内容录制下来。学生参与研讨，倾听

8、他人意见发表自己的看法。利用录屏工具将学生讲解的方法录制下来，进行分享，并留存资料以备复习使用。研讨建构（机动）：根据学生提出的问题教师补充交流问题鲁迅纪念馆首页改进意见、可否将网站服务器的ip地址发布给大家。教师提出问题，并准备相应的微视频资料《Ip、网址、域名》问题：1.ip、网址、域名的区别是？联系？为什么不直接用ip代替网址、域名？2.如何利用网站首页结构快速定位信息学生思考、看视频，讨论，发布问题答案利用微视频帮助学生理解ip、网址、域名的关系，并从网络安全