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时间:2017-11-12
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1、2014年三年级英语下册第六单元教案节第6单元题Unit6Han?(A)Let’sTal型新授主备人梁娇执教人TeahersfGrade3时1时教学目标掌握句型:Han…anusee?Iansee…It’sbeautiful理解名词复数及读音教学重点句型:Han…anusee?Iansee…It’sbeautiful教学难点名词复数的读音。教学准备录音带、单词卡片教学过程个人修改(一)热身/复习(ar-up/Revisin) 1.ListenanddShe1and2。。。 2.Guess(复习数字1-10) 教师举起右手做出各种表示数字的手势,让学生看好后,教师立即把手放到身
2、后,让学生说出。(速度由慢到快)也可小组竞赛,看哪组正确率高,在黑板上记分。 (二)呈现新(Presentatin) 1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生:IhaveanfruitshereDuanttnhantheare?,Let’sunt 2.数完后,教师问学生:Hanapples/bananas/ranges/peahes/pearsanusee? 让学生回答出:IanseeelevenapplesIanseetelvebananasIanseethirteenrangesIanseefurteenpeahesIanseefifteenpears(
3、教师要注意及时纠正复数的错误读音。) 3.教师把图片贴到黑板上,指着图片教学生正确读出数字11-1。4.教师拿出一个风筝问学生:hatanusee?让学生回答:Ianseeaite教师接着问:Isitbeautiful?让学生回答:es,it’sbeautiful.通过录音展示Let’stal部分的内容。让学生跟读。 6.学生进行角色扮演,表演。 (三)趣味操练(Pratie) 1.两人一组用实物或图片进行对话:Han…anusee?Iansee…l (四)扩展性活动(Add-ativities)让学生观察教室里的东西,并让学生运用本所学的语言进行对话练习,如:Hanin
4、dsanusee?Hanhairsanusee?作业设计听磁带,读书。抄写单词和句子。板书设计UnitDuliepears?Let’stalDulie…?es,IdN,Idn’t教学反思节第6单元题Unit6Han?(A)Let’slearn型新授主备人梁娇执教人TeahersfGrade3时2时教学目标学习和掌握数字11-1。并能正确认读这些数字。教学重点学习和掌握数字11-1教学难点数字的认读教学准备录音带、单词卡片教学过程个人修改(一)热身/复习(ar-up/Revisin) 1.教师播放第一册Unit6A部分Let’ssing“TenLittleandlesDane”的录
5、音,让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。 (二)呈现新(Presentatin) 1.教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片:Hanandles?学生猜完后,教师把图片贴到黑板上,边贴边让学生大声数出。教读单词:eleven。 2.教师依次增加黑板上蜡烛的数量,并询问学生:Hanandlesanusee?让学生用Iansee…andles回答。同时教师教学生telve,thirteen,furteen,fifteen。 3.教师在黑板上贴出写有11-1英单词的气球,让学生认读单词。 4.让学生把教师所给出的数字11-1贴到黑板上与之相应的气球下面。 .
6、教师出示1-1的单词卡,打乱顺序让学生认读。 6.找1个学生到前面各选择一个单词卡,然后按顺序排列。 7.教师放本部分录音,让学生跟读单词。 (三)趣味操练(Pratie) 1.报数:Let’spla部分可结合学生平时上体育的要求,请两小组的学生上台,先要求学生排好队(Lineup),然后要求他们大声报数1-1(untfr1-1)。依次请各小组上台,比一比看哪一组排队快、静、齐,报数响亮、准确。也可在全班范围进行1-1的报数比赛,训练学生的快速反应能力。 作业设计听磁带,读书。抄写单词和句子。板书设计Unit6Han?(A)Let’slearn11eleven12telve1
7、3thirteen14furteen1fifteen节第6单元题Unit6Han?(A)Let’sspell型新授主备人梁娇执教人TeahersfGrade3时3时教学目标1.Let’sspell本部分通过listen,repeatandhant达到对单词拼写的练习2irle圈出听到的单词3rite,练习书写四个简单单词教学重点rite,练习书写四个简单单词教学难点irle圈出听到的单词教学准备录音带、单词卡片教学过程个人修改(一)热身、复习(ar-up/Revisi
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