2014年三年级英语下册第六单元教案

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1、2014年三年级英语下册第六单元教案节第6单元题Unit6Han?（A）Let’sTal型新授主备人梁娇执教人TeahersfGrade3时1时教学目标掌握句型：Han…anusee?Iansee…It’sbeautiful理解名词复数及读音教学重点句型：Han…anusee?Iansee…It’sbeautiful教学难点名词复数的读音。教学准备录音带、单词卡片教学过程个人修改（一）热身／复习（ar-up/Revisin）　　1．ListenanddShe1and2。。。　　2．Guess（复习数字1－10）　　教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身

2、后，让学生说出。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。　　（二）呈现新（Presentatin）　　1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：IhaveanfruitshereDuanttnhantheare?，Let’sunt　　2．数完后，教师问学生：Hanapples/bananas/ranges/peahes/pearsanusee?　　让学生回答出：IanseeelevenapplesIanseetelvebananasIanseethirteenrangesIanseefurteenpeahesIanseefifteenpears（

3、教师要注意及时纠正复数的错误读音。）　　3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－1。4．教师拿出一个风筝问学生：hatanusee?让学生回答：Ianseeaite教师接着问：Isitbeautiful?让学生回答：es,it’sbeautiful．通过录音展示Let’stal部分的内容。让学生跟读。　　6．学生进行角色扮演，表演。　　（三）趣味操练（Pratie）　　1．两人一组用实物或图片进行对话：Han…anusee?Iansee…l　　（四）扩展性活动（Add-ativities）让学生观察教室里的东西，并让学生运用本所学的语言进行对话练习，如：Hanin

4、dsanusee?Hanhairsanusee?作业设计听磁带，读书。抄写单词和句子。板书设计UnitDuliepears?Let’stalDulie…?es,IdN,Idn’t教学反思节第6单元题Unit6Han?（A）Let’slearn型新授主备人梁娇执教人TeahersfGrade3时2时教学目标学习和掌握数字11－1。并能正确认读这些数字。教学重点学习和掌握数字11－1教学难点数字的认读教学准备录音带、单词卡片教学过程个人修改（一）热身／复习（ar-up/Revisin）　　1．教师播放第一册Unit6A部分Let’ssing“TenLittleandlesDane”的录

5、音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。　（二）呈现新（Presentatin）　　1．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：Hanandles?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出。教读单词：eleven。　　2．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：Hanandlesanusee?让学生用Iansee…andles回答。同时教师教学生telve,thirteen,furteen,fifteen。　　3．教师在黑板上贴出写有11－1英单词的气球，让学生认读单词。　　4．让学生把教师所给出的数字11－1贴到黑板上与之相应的气球下面。　　．

6、教师出示1－1的单词卡，打乱顺序让学生认读。　6．找1个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。　　7．教师放本部分录音，让学生跟读单词。　　（三）趣味操练（Pratie）　　1．报数：Let’spla部分可结合学生平时上体育的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Lineup），然后要求他们大声报数1－1（untfr1-1）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1－1的报数比赛，训练学生的快速反应能力。　作业设计听磁带，读书。抄写单词和句子。板书设计Unit6Han?（A）Let’slearn11eleven12telve1

7、3thirteen14furteen1fifteen节第6单元题Unit6Han?（A）Let’sspell型新授主备人梁娇执教人TeahersfGrade3时3时教学目标1．Let’sspell本部分通过listen,repeatandhant达到对单词拼写的练习2irle圈出听到的单词3rite,练习书写四个简单单词教学重点rite,练习书写四个简单单词教学难点irle圈出听到的单词教学准备录音带、单词卡片教学过程个人修改（一）热身、复习（ar-up/Revisi