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时间:2017-11-12
《2014年pep六年级英语上册第六单元及recycle 2教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2014年PEP六年级英语上册第六单元及recycle2教案UnitSixHDuFeel?第一时学习目标:(一)认知目标1能够掌握四会句子The’reafraidfhiTheatisangriththe并能在实际情景中熟练运用。2能够听、说、认读单词hase,ie,bad,hurt和句子hat’sthisartnabut?3能够独立完成Let’str部分的练习。(二)能力目标灵活运用所学语言进行交际。(三)情感目标教育学生要有良好的心理状态,善于表达自己的感受。学习重点:掌握四会句子The’reafraidfhiTheatisangriththe突破方法:反复朗读,情景对话,小组进行替换练习
2、,突破重点。学习难点:能在实际情景中熟练运用句型。突破方法:通过由词到句、替换关键词、跟读录音、分角色朗读、游戏等多种方式突破难点。前准备:1教师准备多媒体、情景动画或音频P31相关的单词卡片、道具蛇、图片等。3班班通中本时教学资。教法学法指导:讲授法;情景教学法;游戏教学法;任务型教学法;对话交际学习法;合作学习法学习过程:教师出示不同天气的图片,和学生进行问答练习。如:T:hat’stheeatherlie?Ss:It’srainT:Dulieraindas?Ss:N,edn’tT:h,uareunhapphat’stheeatherlie?Ss:It’ssunnT:Duliesunnd
3、as?Ss:es,edeangutsideandplaStep2:PresentatinLet’str教师说:It’ssnandldutsideSaistalingithSarahLatthequestinsandthenlistentthetape教师给学生一分钟时间阅读问题,然后播放Let’str部分的录音,学生选择正确答案。教师核对答案,并再次播放录音,让学生找出回答问题的关键信息,可反复听录,尽量使学生完整听出原或逐句复述原。Let’stal1教师拿出一条道具蛇,放到学生面前,问:Hdufeel?引导学生回答:eareafraid教师板书并教读单词afraid,注意afraid的发音
4、,可用拆分法教读:af-raid。并釆用慢速快速法、手势法进行操练。2教师播放黑猫警长这一卡通片的精彩片段,问学生:hisit?引导生回答:黑猫警长。教师继续问:hat’stheartnabut?并引导学生回答:It’sabutaatTheatisaplieffier教师说:l!It’sabutaatTheatisaplieffierHdtheiefeelftheat?引导学生回答:The’reafraidfhi教师板书并教读句型。教师可替换关键词配上动作或由词到句的方式操练句型。如:T:afraidSs:afraidT:beafraidfSs:beafraidfT:The’reafraid
5、fhiSs:The’reafraidfhiT:uareafraidfeSs:uareafraidfeT:IaafraidfuSs:Iaafraidfu3教师请两位学生表演:A学生抢夺B学生的铅笔,并摔在地上。教师釆访B学生:Hdufeel?引导学生回答:I’angr教师板书并教读单词angr,注意angr的发音。同样采用慢速快速法操练。4出示黑猫警长生气的图片,说:L,theiehurtpepleLattheatHdestheatfeel?引导学生回答:Theatisangriththe教师板书并教读句型Theatisangriththe也可替换关键词配上动作或由词到句的方式操练句型。如T:
6、angrSs:angrSs:beangrithT:TheatisangriththeSs:TheatisangriththeT:uareangritheSs:uareangritheT:IaangrithuSs:Iaangrithu教师播放Let’stal部分的录音,学生带着如下问题听录音:histheatangriththeie?要求学生画出回答问题的关键信息,以及自己不理解的地方,教师核对答案并答疑。再次播放录音,学生反复跟读,然后分角色朗读对话。Step3:Pratie1出示Let’stal部分下面的图片,学生观看图片并运用新学的句型告诉同桌自己的感受。2教师出示句子,学生分成几个小组
7、,小组成员逐个朗读一个单词,最后一名学生完整地朗读出句子。比一比,看哪一组读得最快最准确。如:TheatisangriththefatherisaplieffierThe’reafraidfhi堂小结:这节你的学习收获是什么,有谁愿意和大家分享一下呢?http://xb1作业布置:1让学生把Let’stal部分的内容读给家长听。2做活动手册上的配套练习。3完成一起作业网上的作业。板书设计:Unit6Hdufe
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