浅谈如何培养幼儿在美术活动中大胆表现创作

《浅谈如何培养幼儿在美术活动中大胆表现创作》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈如何培养幼儿在美术活动中大胆表现创作文章来源莲山课件www.5YkJ.COm9浅谈如何培养幼儿在美术活动中大胆表现创作文章来源莲山课件www.5YkJ.COm9浅谈如何培养幼儿在美术活动中大胆表现创作文章来源莲山课件www.5YkJ.COm9浅谈如何培养幼儿在美术活动中大胆表现创作文章来源莲山课件www.5YkJ.COm9浅谈如何培养幼儿在美术活动中大胆表现创作文章来源莲山课件www.5YkJ.COm9浅谈如何培养幼儿在美术活动中大胆表现创作文章来源莲山课件www.5YkJ.COm9浅谈如何培养幼儿在美术

2、活动中大胆表现创作文章来源莲山课件www.5YkJ.COm9浅谈如何培养幼儿在美术活动中大胆表现创作“指南”中指出：人类把握世界的方式有理性的和感性的两种。幼儿在艺术活动中所呈现的是一种感性的对世界的把握，它主要包括想象、幻想、自觉、灵感、猜测等方法，其特点是非逻辑的、无固定秩序和操作步骤的。在美术活动中幼儿也是如此，无论是艺术感受还是艺术表现，经常对对象不加过多的分析和综合，而凭借第一印象和直觉，直接以清新、强烈、活跃的感觉来做解释与判断。正是由于这种思维的直觉性、具象符号型号性和情感性的特点，才使幼儿的艺

3、术充满了活力与魅力。而涂涂画画是幼儿的天性，在绘画中幼儿体验到了成功感、满足感。幼儿以自己的思维水平和理解方式看待周围的一切，理解周围的一切，画下了周围的一切，这一特点在小班尤其显著。如小班中我发现新入园幼儿他们对绘画完全是一种无意识的涂鸦状态，但在同伴的感染下，也愿意动手尝试绘画。经过了上学期一个学期的培养，幼儿对美术产生了一定的兴趣，在学习习惯、绘画常规方面也有了很大的进步，大部分幼儿能正确握笔并涂画，大胆画出自己喜欢的简单物体，但在简单的图形构图的意识上还较差，只有少数幼儿能够组合图形。孩子们喜欢用各种

4、颜色画，但落笔很轻，画面色彩不鲜艳等等。因此，我们在美术活动中我更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会，使他们在绘画中大胆地表现，对自己熟悉的物体大胆的构思，进入图式期，更多地体验美术活动的乐趣。同时在日常生活中和幼儿共同寻找可运用的材料（如：报纸、海绵、锅刷、棉签、珠子、玩具车等等），探索不同绘画的方式。进一步促进幼儿小肌肉的发展，培养幼儿对绘画活动感兴趣。在中班通过实践探索研究在美术教学活动中我们注意在日常生活中有意识地引导幼儿注意观察周围的事物，收集生活中常见材料报纸、纸盘、毛线、瓷砖等进行绘画激发孩子们的创作

5、热情，体验创作的快乐。遵循“生活化”的观点，利用社区资源、农村资源选取的美术活动都来源于幼儿所熟悉的事物，都是以生活中的艺术材料进行了艺术的熏陶，通过选择幼儿喜欢的教学内容，激发幼儿美术活动的兴趣，培养幼儿的审美能力，提高幼儿美术绘画的技能技巧及美的鉴赏能力。中班上学期美术活动中我的主题是《在添画活动中培养幼儿的创造力》，但通过一个学期的实施我发现只运用不同难度的添画活动要培养幼儿的创造力有些困难，对幼儿绘画技能能力的培养也会不足。在上学期“文化艺术节”美术创作活动：瓷砖彩绘《多彩的世界》中我发现我们班的幼儿

6、对水粉画有着浓厚的兴趣和探究欲望。因此，我萌生了在水粉画中培养幼儿审美创造力的想法，但在学习水粉画前我们应该让幼儿先具备水粉画的绘画技能和基本知识。所以中班下学期我把美术课题计划的主题整改为《幼儿美术水粉技能的培养》。我们班的《幼儿美术水粉技能的培养》这一研究还处于初步的探索阶段，一个学年的学习孩子们愿意画和大胆画了，画水粉的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。他们在教中学习，在教中成长，但还是存在很多的问题与不足，主要表现在：1.孩子们的绘画技能两极分化比较大。2.教师与幼儿的欣赏与评价能力有待

7、加强。3.画面的构图主题物不突出，画面不均衡，背景色不均匀。4.主要形象与次要景物的比例等问题。都有待于我们老师一如既往，脚踏实地的进行引导与教学。我们希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生。但是对于幼儿我们应该如何培养他们在美术活动中大胆地表现对熟悉物体的构思，从而促进了幼儿的造型、构思、构图能力以及观察力、想象力，创造力呢？这是我美术活动教学中出现的最大的困惑。一次偶然的机会我在蓝剑虹写的《许多孩子，许多月亮》中看到这么一句话“每个孩子都能透过画笔，发明他自己。孩子所拥有的包

8、容性与可能性，如深邃的海洋一样充满未知。给他一支画笔，一点启发，就能创造出一个不可思议的世界。”这句话与《许多孩子，许多月亮》这本书一样引起了我诸多的思考与反思。书里的30堂美术课，从开放和探索出发，突破传统教育的方法和思维，在与孩子的实际互动中，得到许多惊奇动人的结果。艺术家想从孩子身上寻回的可贵质素，我们想要理解孩子、理解艺术的企图，在《许多孩子,许多月亮》中我得到启发。我们应该扬弃那些图像模板