浅谈在美术活动中如何培养幼儿的创新能力

《浅谈在美术活动中如何培养幼儿的创新能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈在美术活动中如何培养幼儿的创新能力山西省晋城市风鸣幼儿园李聪颖【摘耍】：21世纪的核心竞争力是创新能力。创新能力已经被越来越多的人关注。美术活动是幼儿最喜欢的一种艺术活动形式，幼儿都是天生的艺术家，在美术活动中他们可以无拘无束地进行创作活动，我们教师可以通过拓宽幼儿的美术基础知识和经验、改变】口的美术教学模式、激发幼儿的想象力、建立多维的评价休系来培养幼儿的创新能力。关键词：美术活动创新能力想彖力创新能力是指人顺利完成以原有知识、经验为基础的创建新事物的活动过程中表现出来的潜在的心理品质。在当今社会创新能力是竞争的核心。在美术活动中幼儿可以获得对事物

2、的独特感受、宣泄和体会，美术活动可以为幼儿提供宽松的心理氛围，他们可以通过自由创作体验创新的快感。幼儿美术活动常见的形式有绘画、手工、欣赏。对于幼儿而言，这些多种多样的美术形式可以激发幼儿创新的灵感。相对于其他的教育活动形式，美术活动更贴近幼儿的现实生活经验更能反映出幼儿的内心世界，幼儿在美术活动中创新的机会更大。那么如何在美术活动屮培养幼儿的创新能力呢？一、夯实幼儿的美术基础知识，丰富幼儿的美术经验良好的基础知识和经验是培养创新能力的良好基点，创新能力没有坚实的知识积累和深厚的知识底蕴，是不可能孕育出创新成果的。在美术活动中想要拓宽幼儿的基础知识和经验

3、首先要为幼儿提供丰富的美术素材。例如在幼儿园的小班和屮班可以让幼儿有层次地欣赏和学习一些风景画和人物画，到了大班他们在已建立的基础上就可以进行一些组合和联系。其次引导幼儿尝试各种美术创作的形式。在美术活动中如果我们过多的用绘画的方式來表现，幼儿会产生厌倦的情绪，没有积极的情绪是不可能有创新的。因此我们可以引导幼儿去进行一些其它的美术形式，例如泥工、折纸、吹画、指印画、水彩画、剪纸、手工制作等。这些不同的美术形式将幼儿的经验由平面转向立体，由单一转向多样，幼儿的基础知识和经验得到了充实。例如：幼儿平吋用油画棒来画小蚂蚁，在学习了指印画之后他们欣喜的发现原来

4、用手指和印泥也可以创作小蚂蚁的造型，由此他们便联想到其它的小动物如何用指印画来表现。二、改变教学模式，为幼儿提供充分的创作空间在以往的美术活动中，我们教师大多会采取“教师先示范教学然后幼儿模仿”的教学模式。在这样的教学模式中，幼儿的思维从一开始就受到了限制，他们没有自己的思考空间只是一味的模仿着成人的作品和艺术风格。久而久之模仿就会变成幼儿的一种惯性思维，他们会变得不习惯去创新。因此我们必须改变传统的教学模式建立可以激发幼儿创新能力的教育模式。以幼儿为主体，让他们从自己的角度进行创作，将自己的想法渗透在作品中。例如：以前我们在进行美术目标“学习简单的人物

5、画”时，教师都会在活动前就画好一幅人物画的示范画，活动开始后教师会先出示范画请幼儿仔细观察人物的身体结构特征：头是圆形的、身体是长方形的、四肢可以用直线来表示。观察结束后教师还会在一张空白的画纸上重新进行一次示范，示范后幼儿才开始自己尝试画画。在这种教育模式下，幼儿大都会以教师的示范画为准进行模仿，画出的作品几乎是千篇一律。为了改变这种教学模式，我进行了…次尝试。活动刚开始我便请了儿名幼儿当人物模特,请幼儿观察他们的头、躯干、四肢分别是什么形状的，在此基础上，我又引导幼儿观察每一位模特的发型以及动作姿态有什么不同，幼儿的积极性非常高，都七嘴八舌的讨论起来

6、，幼儿把每个小模特的不同特点进行了总结。在幼儿观察的基础上我开始鼓励幼儿将自己观察到的人物画出來。在没有教师示范画的影响下，幼儿的作品内容非常有特点，有的幼儿还画出了自己的好朋友。在美术活动中只要幼儿有自己的创作思路而不是对同伴或者教师的模仿，那么他就是非常棒的，他已经向创新迈进了一大步。在美术作品创作的过程中首先我们可以鼓励幼儿有自己的特点。例如：在绘画活动中有的幼儿擅长用各种线条进行装饰画；有的幼儿擅长对人或物的造型；有的幼儿画出的画面是可爱的风格；有的幼儿画出的画面比较抽象。幼儿在找到自己不同于别人的风格和特点之后，它本身的特点和风格就是一种创新，

7、因为自己所具有的风格展示了自己的独特性。其次要注重培养幼儿的求异思维。求异是创新的一个基础要求，雷同和模仿只会导致千篇一律，毫无创新的价值。只有幼儿有了求异的惯性才有可能实现真正的创新。改变教学模式就要建立幼儿的求异思维。在美术教学活动中我们要多运用一些发散性的引导语例如："谁有不同的想法？""有不一样的结果吗？""怎样会和别人的不一样？"来激发幼儿的求异思维。三、为幼儿插上想象的翅膀，激发幼儿的想象力创新能力离不开丰富的想象力，想象是创新能力的开始，是知识进化的源泉，没有想象力就没有创新，我们要培养幼儿的创新能力就要从培养幼儿的想象力开始。幼儿天真无邪

8、，他们天生对周围的环境充满了想象。当孩子们仰头看到天空中的云彩时，他们会充满想象