健康教育基本理论、发展与计划设计

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1、健康教育基本理论、发展与计划设计主要内容：基本理论计划设计健教处方传播理论发展壮大健康教育基本理论什么是健康教育？什么是卫生宣传？什么是健康促进？健康教育基本理论环境时代1、天花免疫接种17962、第一个州卫生局18553、外科消毒18704、公共卫生服务18865、城市卫生局6、巴斯德牛奶消毒7、公共卫生运动8、胰岛素问世医药时代1、磺胺药2、青霉素3、抗结核药生活方式时代1、心脏外科手术2、脊髓灰质炎疫苗3、冠心病保健4、心脏移植5、冠状动脉搭桥187519001925195019802010年龄标化死亡率美国卫生世纪1234567812312345环境时代药物

2、时代生活方式时代健康教育基本理论当代社会，人们的健康与寿命取决于：生活方式与行为60％遗传因素15％社会因素10％医疗保健8％气象因素7％__世界卫生组织(WHO)健康教育基本理论美国65岁以下肿瘤的病因病因最佳估计（％）范围（％）膳食3510－70烟草3025－40感染101－？生育与性行为71－13职业42－8地理因素32－4饮酒32－4污染21－5健康教育基本理论我们把医生尊为我们社会的高级神父，却抹煞了我们自己的直觉。反过来，医疗机构则力求去满足我们那些本不该要求的期望。他们把全部信赖寄托在依靠药物和手术的现代巫术上，以行使其神父职能，而我们竟深信不疑。__

3、奈斯比特名著《大趋势》最新消息：我国糖尿病患者约9200万！面对生活方式疾病的汹涌来袭，我们该怎么办？我们的观念转变了没有？我们的诊疗手段改变了没有？健康教育基本理论健康教育（healtheducation)是指通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。我们需要药物和手术，但我们更需要健康教育！健康教育的目标就是要改变行为，养成健康生活方式！健康教育基本理论基础医学其他相关学科临床/预防心理学/社会学/文化人类学医学科学行为科学健康教育卫生政策与管理学健康传播学社会营销教育学健康教育综合了

4、不同学科的理论！健康教育基本理论健康教育是怎么发挥作用的？！它的工作原理是什么？知识信念行为知-信-行是各种理论的基础健康信念理论模式：感知疾病的易感性感知疾病飞严重性感知疾病的威胁采纳健康行为年龄、性别、民族、文化教育、同伴影响、（疾病与健康知识）感知健康行为的益处感知采取健康行为的障碍自我效能提示因素、大众媒介影响、他人劝告、医生建议、家人、朋友患病知-信-行是各种理论的基础健康信念理论模式：感知疾病的易感性感知疾病飞严重性感知疾病的威胁采纳健康行为年龄、性别、民族、文化教育、同伴影响、（疾病与健康知识）感知健康行为的益处感知采取健康行为的障碍自我效能提示因素、

5、大众媒介影响、他人劝告、医生建议、家人、朋友患病施拉姆双向传播模式施拉姆用双向传播模式把传播描述为一种有反馈的信息双向循环往复的过程。传播者信息媒介（渠道）受众效果控制研究内容研究媒介研究受众研究效果研究反馈健康教育基本理论卫生宣传和健康教育的区别：举办讲座是卫生宣传还是健康教育？设置宣传栏是卫生宣传还是健康教育？张贴、发放折页和宣传资料是卫生宣传还是健康教育？通过电视电台宣传健康知识是卫生宣传还是健康教育？关键在哪里？知晓率、行为形成率、健康效益、反馈。卫生宣传是健康教育的一个重要手段！健康教育基本理论健康教育和健康促进有有什么关系？全国爱国卫生运动：世界闻名的健

6、康促进项目。防治碘缺乏病，加碘盐。肺结核防治项目《全国结核病防治工作暂行条例》。艾滋病防治项目《艾滋病防治条例》。共同的特点：大！多部门配合！有相关的政策、法规支持！健康教育贯穿始终！健康教育是健康促进的重要手段！健康教育基本理论健康促进=健康教育+环境支持+行政手段如果我们依赖医疗技术的道路，那么它将是一条崎岖陡峭的路，它将越来越多地消耗我们的资源，而取得的成就却越来越少，能够通过这条由于费用昂贵而日趋狭窄的谷道的人也越来越少。相反，如果我们选择的路是在群众中普及卫生科学知识，使他们掌握自身健康的命运，那么，这条路就会越走越宽广。联合国儿童基金会前执行主席詹姆斯·

7、格兰特知-信-行是各种理论的基础格林理论模式(PRECEDE-PROCEED)模式：群体性行为干预第9步结局评价第8步近期效果评价第7步评价过程第6步执行第1步社区诊断第2步流行病学诊断第3步行为与环境诊断第4步教育与组织诊断第3步管理与政策诊断健康促进健康教育政策法规组织倾向因素强化因素促成因素行为与生活方式环境健康生活质量前期锁链后续锁链格林模式(PRECEDE-PROCEED)的应用PRECEDE—PROCEED模式：就是一个健康促进的过程。“PRECEDE”指在教育和环境的诊断和评价中应用“倾向因素”、“促成因素”和“强化因素”；“PROCEED”指执行