2013年五年级下册语文第七、八单元集体备课教案

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1、2013年五年级下册语文第七、八单元集体备课教案科目语年级五班级4授时间2013年月日题22人物描写一组时第1时教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1、知识与能力：有感情地朗读，认识中的14个生字，摘录中描写人物的精彩句段。2、情感态度价值观：体会人物的性格特点，感受人物形象。3、过程与方法：体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。教材分析(含重点、难点、关键点)学习重点:小嘎子和胖墩儿比赛摔跤学习难点：学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法教法提示自主探究、合作学习、朗读讨论教学准备2013年五年级下册语文第七、八单元集体备课教

2、案科目语年级五班级4授时间2013年月日题22人物描写一组时第1时教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1、知识与能力：有感情地朗读，认识中的14个生字，摘录中描写人物的精彩句段。2、情感态度价值观：体会人物的性格特点，感受人物形象。3、过程与方法：体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。教材分析(含重点、难点、关键点)学习重点:小嘎子和胖墩儿比赛摔跤学习难点：学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法教法提示自主探究、合作学习、朗读讨论教学准备2013年五年级下册语文第七、八单元集体备课教案科目语年级五班级4授时间2013年月日题22

3、人物描写一组时第1时教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1、知识与能力：有感情地朗读，认识中的14个生字，摘录中描写人物的精彩句段。2、情感态度价值观：体会人物的性格特点，感受人物形象。3、过程与方法：体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。教材分析(含重点、难点、关键点)学习重点:小嘎子和胖墩儿比赛摔跤学习难点：学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法教法提示自主探究、合作学习、朗读讨论教学准备2013年五年级下册语文第七、八单元集体备课教案科目语年级五班级4授时间2013年月日题22人物描写一组时第1时教学目标(含知识传授、能力

4、培养、思想教育目标)1、知识与能力：有感情地朗读，认识中的14个生字，摘录中描写人物的精彩句段。2、情感态度价值观：体会人物的性格特点，感受人物形象。3、过程与方法：体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。教材分析(含重点、难点、关键点)学习重点:小嘎子和胖墩儿比赛摔跤学习难点：学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法教法提示自主探究、合作学习、朗读讨论教学准备一、紧扣主题，谈话导入在灿烂的学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，比如，神通广大的孙悟空，顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，勇武过人的武松……在作家的

5、笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。今天开始，我们要走进一组新的，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点。（板书题：人物描写一组。）这节，我们学习《人物描一组》中的“第一个片段”──《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》（板书），去认识两位很有特点的新的朋友。(读题，注意“嘎”读ɡā)二、初读，感知形象1导语：现在请同学们，把读一遍，要把字音读准，把句子读顺。遇到不认识的字，请查查字典。（学生自读）2指名读。结合正音。精神抖擞（sāu）裆（dānɡ）挠(ná)拽（zhuài）3说说中的小嘎子和胖墩儿给你留下了什么印象。三、读懂，再现形象1导语：尽管我们只是初步读了，但从同

6、学们刚才的发言中，还是可以看出，小嘎子和胖墩儿给大家留下了比较深刻的印象。现在，老师想请大家，再次认真地读，这一次，要把每个词、每句话都读懂、读明白。然后同桌或者上下桌两位同学，可以试着把小嘎子和胖墩儿的摔跤表演出。(学生读书、表演)2导语：现在我们请一对同学当演员，上台扮演小嘎子和小胖墩儿，把他们摔跤的动作过程演出。其他的同学就当导演，在底下仔细观看，对照的词句，看看他们是不是准确地把两个人物的每一个动作和摔跤的经过都表演出。3演员演戏，导演说戏。“演员”表演结束，及时组织“导演”评价指导。指出表演准确和不准确的地方。如果有指导和评价不到位的地方，教师要提醒“导演”。教师要特别注意下面这些地

7、方，“演员”是否表演出，是否遗漏，“导演”指导评价是否到位：（1）“是吗？”小胖墩儿跳起。立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”（2）俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡打架似的对起阵。（3）起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆