2013九年级化学下册全册教案（鲁教版）

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1、2013九年级化学下册全册教案（鲁教版）第三节化学与农业生产教学目标：知识与技能：1了解化肥的种类和特性2学会对铵根离子的检验3了解常见化肥使用的注意事项过程和方法：1培养学生实验探究能力；2增强学生理论与实际相结合的能力。情感态度与价值观：使学生认识到日常生活中处处有化学，激发学生学习化学的兴趣，增强学好化学的自信心。重点：1化学肥料的种类和特性2铵根离子的检验难点：1铵根离子的检验2化学肥料成分的记忆。前准备：教师：以举出所知道的化肥引出题，对常见的化肥的物理性质，让学生通过观察、看书自己总结；对铵根离子的检验的教学通过实验，激发

2、兴趣，提出问题，让学生通过实验去探究；学生：通过设置一定的问题让学生看书、讨论、实验探究，重点掌握化肥的种类和特性。教学过程：一化学肥料1、氮肥氨水NH3•H2易溶于水低温密封碳酸氢铵NH4H3硝酸铵NH4N3氯化铵NH4l硫酸铵(NH4)2S4尿素(NH2)2【小结】氮元素可使植物细胞加速分裂和生长，促进植物枝叶茂盛。磷元素使植物提早开花结果，增强抵抗力。钾元素有利光合作用，促进作物生长健壮。这三种元素都是植物生长不可缺少的成分。【结论】有刺激性气味的氨气逸出，这是快速检验铵盐的方法。2、磷肥它是含有磷酸根的盐。主要有磷

3、矿粉（主要成分是磷酸钙）、钙镁磷粉（主要成分是磷酸钙和磷酸镁）、过磷酸钙（主要成分是磷酸二氢钙和硫酸钙）、重过磷酸钙（主要成分是磷酸二氢钙）磷酸二氢铵NH4H2P4磷酸氢二铵（NH4）2HP43、钾肥硫酸钾（2S4）氯化钾（l）碳酸钾（23）（草木灰的主要成分）4、复合肥料硝酸钾N3磷酸二氢钾H2P4、微量元素肥料如B、n、u、Zn等6、农家肥料二、农药1、作用2、危害三、随堂检测题l．氨水见光后易挥发和分解，所以容器口必须＿＿＿，且放在棕色瓶中。2．硝铵在高温或猛烈撞击时会爆炸，碳铵在受热时会全部分解成气体。尿素的含氮量最高，肥效持

4、久。铵盐跟碱性物质反应，会放出＿＿＿．３．草木灰中的钾肥主要成分是______,它的水溶液呈________。4、磷酸二氢钾是含_________元素的复合肥料，硝酸钾是含________元素的复合肥料。、常用的农药有哪些？说出各有哪些作用和危害。第四节化学与环境保护教学目标：知识与技能：知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。过程和方法：认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应发生、控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。情感态度与价值观

5、：初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识。重点：知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害难点：形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识。前准备：首先安排学生对本节的内容进行自学，在对教材中涉及的内容有所了解的基础上，要求学生对水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，水、大气污染防治的一般原则和方法、与自然和谐相处三方面作深入的调查，这就需要学生通过各种途径广泛的收集资料。收集好资料以后，组织学生分组进行资料整理。根据自愿的原

6、则将学生分为三大组，每一大组中又可分为几个小组，如第一大组研究水资的污染及防治，其中又可分为污染小组、危害与防治小组。每一小组选出负责人、中心发言人。有能力的小组还找到了相关的影视资料，并把它们加以整理制作成了，待上交流时放映给全班同学观看。教学过程：引入：同学们都说得非常好。正象刚才同学们所说的，随着社会的发展，人类的生产生活已经对生态环境造成了严重的污染与破坏。但目前，仍有很多人没有意识到保护生态环境的重要性，甚至无视环境污染的危害，只重经济，不重环境。下面，我就将时间交给同学们，请大家告诉大家环境污染的危害。一、保护生命之――水

7、水是生命之，但大自然赐予我们的水资却十分有限。那么目前水资的污染与保护的现状如何呢？哪些同学收集和整理了有关水污染与保护方面的资料?让我们请他们给大家介绍好不好？二、大气的污染请同学们各抒己见，发表一下对大气污染及防治的认识。三、与自然和谐相处只有树立绿色化学观念，大力发展绿色化学工艺，才能使人类与自然和谐相处。让学生了解绿色化学，可以培养学生的认知能力，为他们的终身学习打下基础。第十一单元检测题一、选择题：1、绿色能是理想的能，不会造成环境污染，下列不属于绿色能的是（）A、风能B、太阳能、煤D、氢能2、绝大多数人认为氢是未时代最理想

8、的清洁能之一。目前制约氢能推广使用的瓶颈问题有两个：一是氢的储存，二是氢的制取。下列各种制氢方法中，最有开发前景的制法是（）A、原子能发电电解水：B、锌与稀硫酸反应：H2S4+Zn==H2↑+ZnS4、利用天然气与水反应