2013pep四年级英语上册unit 6 meet my family全单元教案

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1、2013PEP四年级英语上册Unit6Meetmyfamily全单元教案Unit6eetfail时第四时教学过程及精彩片段（一）热身／复习（ar-up/Revisin）1．做“hat’sissing”游戏：教师使用词卡father,ther,brther,sister,grandfather,grandther,让学生认读，然后抽出其中一张，让学生再次认读后说出少了哪一张。2．教学歌谣：可爱的he。He是我可爱的家，墙上的piture美佳佳。右边的an是ther,左边的an是father可爱的friend是谁呀？是我student人人夸。3．Si

2、ngasng《eandseefail》（二）呈现新（Presentatin）1．Talabutthefail:Hanpeplearethereinurfail?harethe?2．模仿老师说句子，做连锁游戏：theristhin,sheliesusihatabuturther/father/brther/sister…?3．教师指着自己说：I’ateaher再指着一名学生说：Heisastudent然后自问自答：hat’she?Heisastudent教师问学生：hat’she?引导他们说出：Heisastudent4．教师分别拿出画有医生、护士

3、和农民的图片，问学生：hat’she/she?引导他们说出：He/Sheisadtr/nurse/farer并教读这三个单词。．教师分别拿出画有baseballplaer和driver的图片，启发学生通过提问hat’she/she?得知答案。并学习baseballplaer,driver6．看教学视频做对话练习。可参考的对话内容：hat’surfather?fatherisadtrHe’stallHeliessprthat’surbrther?He’sabaseballplaerHe’sstrngHeliessprtshat’surther?th

4、erisanurseShe’sthinSheliesusihat’surfather?fatherisadriverHe’sfatHeliesplaingputergaeshat’surgrandpa?He’safarerHeliespainting7．听录音，跟读。8．看Let’slearn（B）的动画，学习单词。9．教师出示本时所学单词卡，让学生认读单词。10学生给动画配音，用其他职业单词作替换练习。11．教师引导学生模仿从事各种职业的动作，教师发指令“Atlie…”12让学生看Let’sd的动画，边看边学说并模仿做动作。13．两人一组根据操

5、练Let’sd的内容，一人发指令，一人做动作。教师可适当告诉学生一些其他职业的词汇。（三）趣味操练（Pratie）1．猜猜看。教师请一个学生上表演人物，要求表演出人物的职业、外貌特征和兴趣爱好，让其他学生猜：Heisa…/He’s…/Helies…2．计时猜词竞赛每个小组－6人，小组之间进行计时猜词比赛。比赛规则：教师准备好写有英单词dtr,farer,nurse,driver,teaher,student,baseballplaer的单词卡。每个小组依次到教室前面参加比赛。比赛前，小组内的第一名学生坐在椅子上，其他学生面对该名学生蹲在地上。教师

6、站在这名学生的椅子后面，手拿单词卡放在他的头上。比赛计时3分钟，教师最好指派一名学生帮忙计时。比赛开始，教师出示第一张单词卡，蹲在地上的学生要看着这个单词用动作或语言表述出此单词的含义。（如用语言表达则不能直接说出单词的中意思，如果说出，视为犯规。）坐在椅子上的学生要根据组内同学的表述说出英单词。猜对计分并换人。第二名学生坐在椅子上，继续猜词。如有学生没猜对单词则不能换人，教师出示下一张单词卡让该学生继续猜，直到猜中单词时才可换人。按此规则小组内的学生轮流坐到椅子上进行猜词，直到计时停止，比赛结束。最后看哪个小组猜对的词最多，得分最多，哪个小组就

7、获胜。3Let’ssing:《fatherisadtr》教师播放歌曲，学生学唱。然后用其他词汇替换演唱歌曲，如“therisateaher”。感悟瞬间本节教师可以充分利用图片讲解，因为这些表示职业的词与孩子们相关不大，所以先让大家看图认识熟练单词，然后再通过父母的职业介绍进行熟练练习。重点是让学生听懂会说一些表示职业的词，这也是本节的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。学生看着各式各样的职业，如果用梦想引导的话，也是比较能引起学生共鸣的。教师可以用这个为话题进行引入，等练习熟练之后，还可以利用大家的家庭照片进行父母

8、职业的询问。学生们都会有好奇心，可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。育红小学备卡（一）题Unit6eetfail型对话教学目标1能听