葫芦岛市小学音乐教师学科专业素养二级考核样题-

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1、葫芦岛市小学音乐教师学科专业素养二级考核样题-模块二学科知识与技能乐理部分试题一、填空1、由于音振动呈现的规则与不规则的状态，音被分为_______和_______两大类。2、音的物理属性有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、。3、＿＿＿＿取决于发音体的性质、形状及泛音的多少。4、＿＿＿＿就是用来记录音的不同长短．高低的符号。5、升高或降低基本音级而得来的音叫做＿＿＿＿＿＿。6、是十二平均律组织中最小的音高距离。7、一个全音符等于＿＿＿个二分音符，一个二分音符等于＿＿＿个十六分音符。8、乐曲中的呼吸记号为＿＿＿＿，表示音乐气息的短暂断开而进行呼吸。9、保持音记号为＿＿＿＿＿，记在音符的

2、＿＿＿＿＿方。10、记在谱号后面的变音记号叫做，记在音符前的变音记号叫做。11、乐曲或乐曲中的某一段由弱拍或强拍的弱部分开始，叫做＿＿＿＿小节，也叫＿＿＿＿小节．12、记录乐曲的方法叫做记谱法，我们常用的记谱法有、。13、音符右下方附加的小黑点被称为＿＿＿＿，带有附点的音符称为＿＿＿＿音符。14、音乐进行的快慢叫。15、由同类单拍子结合在一起组成的拍子叫＿＿＿拍子．16、两个音级在音高上的相互关系叫，音程分为＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿＿两种。17、同时弹奏的两个音形成＿＿＿＿。18、在音程中，把下面的音叫＿＿音，上面的音叫＿＿音。19、常用的谱号有、、三种。20、变音记号有、、、、五种

3、。21、按照纯五度排列起来的五个音所构成的调式，叫做五声调式。这五个音依次被称为。22、调分为包含的调和包含的调。23、旋律音程依照它进行的方向分、、三种。24、不超过八度的音程叫，超过八度的音程叫。4025、变化音程是由＿＿＿＿＿＿音程变化而来．26、调本身所具有的特质叫做。27、大调式分为、、三种形式。28、小调式分为、、三种形式。29、主音用字母＿＿标记，下属音用字母标记，属音用字母标记。30、在大小调体系中，起稳定作用的是第级、级、级。31、关系大小调也叫。32、按照和声音程在听觉上所产生的印象，音程可分为、两种。33、六声调式是在＿＿声调式的基础上，加入一个＿＿＿音或音而

4、成。34、以同一音级为宫的调式叫做各调。35、终止有终止、终止、终止三种基本类型。二、判断题：1、我们平时所听到的某一个音，都不只是一个音在响，而是许多个音的结合，这种声音叫做泛音。（）2、升高或降低基础音级而得来的音，叫做基础音级。（）3、乐音体系中各音的绝对准确高度及其相互关系叫做音律。（）4、自然半音和变化半音、自然全音和变化全音，是两种性质完全不同的半音和全音，不应有所混同。（）5、等音是根据十二平均律而来的，因为只有在全音相等的情况下才有可能产生等音。（）6、用以记录不同长短的音的间断的符号叫做音符。（）7、由于加线而产生的间，叫做加间，在五线谱上面的加间叫上加间，下面的

5、叫下加间。（）8、附点不是写在音符符头和休止符右边的间内，而是记在线上。（）9、用来表示升高或降低基本音级的记号叫做变音记号。（）10、震音用斜线标记。（）11、按照一定关系连结在一起的许多音，组成一个体系，并以一个音为中心，这个体系叫做调式。（）12、由三个音按照三度关系叠置起来的和弦，叫做三和弦。（）13、一切音乐作品都是大调式或小调式。（）14、所有七和弦都是不协和和弦。（）4015、正音与偏音在调式中的作用是相同的。（）16、音程是用音程的级数和音数来说明的，两者缺一不可。（）17、音列中的任何一个音级都可以作为宫音而建立一个同宫系统。（）18、在五度循环的进行中，升号和降

6、号增加的次序是相反的。（）19、六声调式和七声调式，由于是在五声调式的基础上产生的，因此总的格调上和五声调式相近似。（）20、小调式和大调式一样是七个音组成的，其中稳定音合起来成为一个小二和弦。（）21、音乐的速度是用文字来表明的，记在乐曲或乐章五线谱的右上面。（）22、在整个乐曲或乐曲的部分中，具有典型意义的节奏叫做节奏型。（）23、自然音程可以由任何音级开始，向上或向下构成。（）24、音程转位只可以在一个八度内进行。（）25、复音程就是单音程加上一个或几个纯八度而成。（）26、大音程转位后仍为大音程。（）27、用以记录不同长短的音的间断的符号叫做休止符。（）28、为我们大家所熟

7、知的音律主要有纯律、五度相生律、十二平均律三种。目前被世界广泛采用的是“五度相生律”。（）29、和声音程书写时要错开，而旋律音程书写时要上下对齐。（）30、以同一音级为主音的大小调叫做同主音大小调。（）31、大音程和纯音程增大变化半音时，成为减音程。（）32、有重音的单位拍叫做强拍，无重音的单位拍叫做弱拍。（）33、表示拍子的记号叫做拍号。（）34、力度和音乐中的其他要素一样，在音乐表现中是非常重要的，是不容忽视的。（）35、从强拍或强拍的弱部分开始，并把下一强拍或弱