高中体育教师学科专业素养二级考核样题

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1、高中体育教师学科专业素养二级考核样题模块二　学科知识与技能（二）一、选择题：1.高中体育与健康课程无论是课程目标的确立、课程内容的选择，还是（　　　）的采用，都要渗透“健康第一”的指导思想。A.教学内容     B.教学方法     C.评价内容     D.评价方法2.高中体育与健康课程的教学，不仅促进学生的（　　　），而且提高学生的心理健康水平和社会适应能力.A.身体健康     B.运动技能     C.兴趣爱好      D.个性发展3.运动技能是体育课程的主要（　　　），没有运动技能的教学，体育课就成了“无源之水”、“无本之木”。A.目标         B

2、.内容         C.手段         D.方法4.新体育课程在重视运动技能教学的同时，强调对学生（　　　）的培养，即强调提升运动技能教学的内涵。A.知识与技能    B.过程与方法   C.情感态度      D.价值观5.新体育课程强调的学习方式是由（　　　），由片面学习转向全面学习，由狭义学习转向广义学习，使学生获得学习的兴趣和全面和谐的发展。A.单一性转向多样性             B.指导学习转向自主学习C.个体学习转向合作学习          D.接受学习转向探究学习6.树立“以学生发展为中心，帮助学生学会学习”的课程理念，在体育与健康课程

3、教学中重视学生的（　　　）和兴趣爱好，将体育学习和活动成为自己的内心需要。A.身体健康      B.心理感受     C.情感体验      D.适应能力7.重视“以学生发展为中心”就应该高度重视学生的（　　　），促进学生自觉、积极地坚持体育锻炼。A.运动特长      B.运动兴趣     C.身体健康      D.情感体验8．“兴趣是最好的老师”，激发学生的运动兴趣是促进学生（　　　）和终身坚持锻炼的前提。A.自主学习      B.合作学习     C.探究学习      D.接受学习9．学生的运动兴趣不仅需要满足，还需要依靠丰富多样的（　　　）去不断激发。

4、A.教学目标     B.教学内容     C.教学方法      D.评价方法10．高中体育与健康课程一个模块的学习一般为（　　　），以便学生较为系统地学习和掌握这一模块的内容。A.16学时       B.18学时      C.20学时       D.22学时11．高中体育与健康课程必修选项模块是指学校在条件许可的范围内提供运动项目，学生根据自己的（　　　）自主选择运动项目进行学习。A.运动特长      B.情感体验     C.健康状况       D.运动兴趣12．在三年高中体育与健康课程学习中，学生很有可能选择某一运动项目进行学习，那么教师就应该准备9

5、个模块的教学计划。A.7个          B.8个          C.9个          D.10个13．每一个模块教学计划应该由该模块的（　　　）、每一学时的学习内容或几个学时的学习内容、学习评价内容和方法等组成。A.学习目标     B.教学方法     C.教学难点      D.教学重点14.传统的体育学习评价主要采用（　　　）和教师评价的体系，强调评价的选拔和甄别功能。A.定量评价     B.绝对评价     C.终结性评价    D.学生评价15.新体育课程强调建立（           ）的评价体系，强化评价的激励和反馈功能。A.评价内容多

6、元     B.评价方法多样     C.评价主体多元    D.评价观念更新16.在体育学习评价改革中，最主要的是（        ）的改变，关键是要解决“评价是为了什么”的问题。A.评价内容     B.评价方法     C.评价主体    D.评价观念17.新体育课程在评价方法上，强调定量评价与（　　　）相结合、终结性评价与（　　　）相结合、绝对评价与（　　　）相结合。A.学生评价     B.定性评价     C.过程评价    D.相对评价18.健康教育专题的教学，要涵盖学生的（         ）三个方面。A.技能         B.身体        

7、  C.心理         D.社会适应19.高中的健康教育教学采取多种形式，常用的形式有：（           ）、讨论与辩论、讲座、参观以及其他各种集体性活动等等。A.课堂讲解     B.课题研究     C.健康咨询    D.案例教学20.利用信息多媒体技术进行健康教育专题的教学，主要包括（        ）等形式。A.网络         B.电视         C.录像        D.计算机辅助学习21.健康教育专题模块教学计划是指将健康教育专题的有关内容合理地分配到（  　　）学时中进行教学。A.9个         B.1