国际市场研究个人总结实验报告

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1、实验报告课程名称：《国际市场研究》实验学生姓名：　　　　　　　学号：　　　　　　班级：　　　09-01　　　　　　专业：　　　　　　指导教师：　　　　　周健华　　　　　　2012年1月11日8实验目的：实验是专业教育的一个重要实践性教育环节，给学生提供了一个在实验室认识社会、认识自己、评估自己的机会。本课程要求学生通过实验熟悉国际市场研究的具体操作流程，增强感性认识和社会适应能力，进一步巩固、深化已学过的理论知识，提高综合运用所学知识发现问题、解决问题的能力，从而更好的认识国际市场。实验要求:本实验课教

2、学指导原则上由《国际市场研究》课程讲授教师负责，在人数较多时配1-2名教师担任实验指导教师，实验室人员配合指导。指导教师应在实验前阐述实验目的、基本方法、基本技术、实验要求等，指导学生在规定的时间内完成相关课程实验任务。提交的资料为：市场调研建议书（以组为单位）、市场调研计划（以组为单位）、市场调研报告（以组为单位）和实验报告（个人），地点:金盆岭机房。实验时间：2011-2012学年第1期第20周实验地点：机房实验内容：国际市场研究是经济、管理类学生特别是国际经济与贸易专业学生的必修课程。该课程以国际

3、市场为研究对象，主要通过对国际市场的历史演变、结构、特点、功能、调查和预测方法等知识的介绍，分析国际市场竞争环境，研究国际市场细分和国际目标市场选择的理论和方法，为经济、管理类学生面向国际市场开展工作提供理论基础和方法论指导。该课程包括以下五个方面的内容：（1）国际市场的历史演变、结构、功能和特点；（2）国际市场营销环境分析和国际竞争环境分析；（3）国际市场细分和国际目标市场选择；（4）国际市场调查，包括国际市场的直接调查方法和间接调查方法；（5）国际市场预测，包括国际市场的定性预测方法和定量预测方法。

4、8实验报告正文：一、实验过程　我们组为5人，本次实验重在对一次性餐具用量调查，包括木筷，快餐饭盒，塑料匙，方便袋，塑料杯五个方面，争取到南苑堂的支持。时间：1月10日中午和下午　　（1）1月10日中午南苑食堂门口11：00集合，开始准备分发调查问卷60份，5支水笔。13：00收场，收笔、问卷。（2）1月10日下午南苑食堂门口17：00集合，开始准备分发调查即统计表60份，5支水笔。18：30收场，收笔、问卷。任务地点负责人南苑食堂问卷调查食堂一楼食堂二楼食堂三楼资料收集整理建议书及问卷编辑计划书编辑总结

5、报告编辑文稿编辑：摄影：总负责人：数据统计整理,成图，成表:2人根据收集的资料进行数据统计和汇总，得出各类数据图表。后期文档编辑:2人同时根据收集的资料图表和照片，编辑成电脑文档，及打印成册。1人根据饭堂调查收集到的资料，写一次性餐具提出总结一份。8二、实验内容在教师的指导下，通过参加本次试验我们能够应用市场研究的原理和知识、市场的的思维和方法去观察和分析社会现象、环境问题、政府公共管理与政策、自身环境行为习惯等，在实践中认识了解目前企业生产、环境污染现状、社区环境，进而深刻认识到市场趋势与人类社会的相

6、互作用；掌握实地考察、调研、收集资料、分析总结的方法和技能，深刻理解市场需求与社会的可持续发展之间的关系，对目前人们使用一次性餐具和对待环境问题的不良行为提出批判，建立正确使用一次性用品、绿色消费、绿色生活与构建和谐自然、和谐社会的理念。既然调查一次性餐具，首先就得了解这一产品的分类，制作工艺，及市场简单分布和年消费状况。关于一次性餐具:一次性餐具按原材料来源、生产工艺、降解方式、回收水平分为以下三大类：1、生物降解类：如纸制品(含纸浆模塑型、纸板涂膜型)、食用粉模塑型、植物纤维模塑型等；2、光/生物降

7、解性材料类：光/生物降解塑料(非发泡)型，如光生物降解PP类；3、易于回收利用材料类：如聚丙烯类(PP)、高抗冲聚苯乙烯类(HIPS)、双向拉伸聚苯乙烯(BOPS)、天然无机矿物填充聚丙烯复合材料制品等。新的国家标准GB18006.1-2009《塑料一次性餐饮具通用技术要求》于2009年12月1日起正式实施。之前我国还没有塑料一次性餐饮具的国家标准，而是由每个企业制定的企业标准，不可降解一次性餐具长期无标准可依，虽然没有明文禁止，却始终没有合法身份。新国标进一步规范塑料一次性餐饮具的生产及使用起到重要的

8、作用。《塑料一次性餐饮具通用技术要求》规定了塑料一次性餐饮具的定义和术语、分类、技术要求、检验方法、检验规则及产品标志、包装、运输、贮存要求，并对塑料一次性餐饮具的使用范围做了明确的界定：是指预期用餐或类似用途的器具，包括一次性使用的餐盒、盘、碟、刀、叉、勺、筷子、碗等，也包括有外托的一次性内衬餐具，但不包括无预期用餐目的或类似用途的食品包装物，如生鲜食品托盘、酸奶杯等。而塑料一次性餐饮具指树脂或其他热塑性材料通过热塑成型加工得到的塑料一次