义务教育2017-年最新人教版小学数学二年级下册第七单元试卷含答案解析

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1、最新人教版二年级数学下册第七单元检测试卷2班级姓名等级一、用心思考、正确填写。1.（）个一百是一千；10个一千是（）。2.3680是由（）个千，（）个百，8个（）组成的。X

2、k

3、B

4、1.c

5、O

6、m3.七个千和五个十组成的数是（）。4.与689相邻的两个数是（）和（）。5.在数位顺序表中，从右边起的第四位是（）位，第（）位是百位。6.千位和个位上的数是6，其余各位是0，这个数是（）。7.九百七十七后面的第五个数是（）。8.最大的三位数和最小的四位数相差（）。9.170、180、（）、（）、210、（）。10.1296、1297、（）、1299、（）、（）。11.按从小到大的顺序排列。XkB

7、1.com6800600860808006（）＜（）＜（）＜（）12.一千零八写作：（）五千三百零五写作：（）三千二百六十四写作：（）13.小明从家到学校要走804米，约是（）米。学校图书室藏书9995册约是（）册。二、仔细推敲，认真辨析。对的在（）里打“√”，错的打“×”。1.八千零二十写作：8002。（）2.与1099相邻的两个数是1098和2000。（）3.9个百和3个十组成的数是9030。（）4.读数和写数都是从高位起，按数位顺序读写。（）5.三位数一定比四位数小。（）6.最小的四位数与最大的三位数相差1。（）三、把下面的数从小到大排一排。wWw.xKb1.coM51298260

8、72034683459（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）四、连一连。（每个数中的“5”表示多少？）49513925156852785个千5个百5个十5个一五、根据给出的数画珠子。http://www.xkb1.com六、在下面的（）中填上整百或整千数。（）＋2000＞6000700－（）＞400（）－1000＜5000400＋（）＜1000七、想一想。校园苗圃里有菊花620盆，康乃馨比菊花少一些。百合花比菊花多得多。康乃馨、百合花各有多少盆？把花的名称写在表格中对应数的后面。620130540600950菊花八、联系实际，解决问题。新课标第一网1.（1）小云拾了多少个贝壳？（2）小兵比小

9、云多拾了多少个？（3）三人一共拾了多少个？2.妈妈要买1台电冰箱和1台DVD机，带5500元够吗？3.逛游乐城。坐摩天轮的有900人坐小火车的有1500人划船的有2000人。（1）划船的和坐摩天轮的有多少人？新-课-标-第-一-网（2）坐摩天轮的比坐火车的少多少人？（3）你还能提出什么问题？并解答。亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷

10、吧！德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中

11、准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学

12、语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课