义务教育2017-年最新人教版小学数学二年级下册第六单元试卷含答案解析

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1、最新人教版二年级数学下册第六单元检测试卷2班级姓名等级一、我会填。1．一共有16盆花，每组摆5盆，最多可以摆（　）组，还多（　）盆。2．在有余数的除法中，余数一定要比除数（　　）。3．最大能填几？新

2、课

3、标

4、第

5、一

6、网4×（）＜19（）×4＜317×（）＜30（）×5＜32（）×6＜19（）×7＜414．摆１个正方形要４根小棒，用23根小棒能摆（）个正方形，还剩（）根小棒。5．35个小朋友坐船，每条船坐8人，至少要（）条船。6．52÷7，商是（），余数是（）。7．（）×5＝2528÷（）＝726÷3＝（）……（）（）÷9=3（）÷6＝6……245÷（）＝7……38．有32个苹果，每7个装一袋，

7、可以装（）袋，还剩（）个；如果每6个装一袋，可以装（）袋，还剩（）个。9．（）÷6＝8……（），余数最大是（），被除数是（）。二、判断题。新课标第一网1．被除数是57，商是6，除数是9，余数是3。()2．19÷3＝6……1这道算式读作:19除3等于6余1。（）3.10÷3=3……1（）4．15里面有3个4，还余2。（）5．在一道有余数的除法算式里，如果除数是8，余数最大是7。（）三、选一选。（1）在有余数的除法里，如果除数是9，余数（）。A.大于9B.小于9C.等于9（2）在一个算式里，如果除数是7，那么它的余数不可能是（）。A.5B.6C.7四、看图写算式。wWw.xKb1.coM÷=（）…

8、…（）÷=（）……（）五、算一算。1．口算。wWw.xKb1.coM14÷2=63÷7=28÷4=36÷6=7÷2=9÷4=20÷6=（82－40）÷7=6×（7+2）=24÷（4+2）=2．用竖式计算。20÷3=76÷9=39÷4=五、你能正确列式计算吗？1.39除以4，商是几？余数是几？2.32里面有几个8？3.把60平均分成8份，每份是多少？还剩多少？六、解决问题。新课标第一网1.有18棵树，每5棵树种一排，可以种几排，余几棵？2.有羽毛球23个，如果每盒里装5个，可以装几盒，还剩几个？新-课-标-第-一-网3.有29片电扇叶，每台电扇装3片。这些电扇叶能够装几台电扇？4.一根绳子长19

9、米，剪8米做一根长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳。可以做多少根短跳绳？还剩多少米？wWw.Xkb1.cOm5.二年级七班的同学周末组织划船活动，有23人参加，每4人租一只，问需要租几只？新课标第一网6.按照下面的规律摆，第28个是什么图形？一共摆了几个？几个？亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国

10、小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务

11、，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契

12、机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意