青岛版小学二年级下册第五单元复习教案

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1、第五单元复习教案教学目标1、能快速读出“我会认”里27个生字的音，会口头组词；能正确规范书写本单元组要求会写的44个生字，并会组词，学习在写句子时运用这些生字。2、会给部分词语找出近义词或反义词，掌握本单元出现的多音字。3、能正确、流利、有感情地读本单元的文章，会背语文园地的“读读背背”。4、通过回顾整理，再次走进大自然，体会乐趣，发现奥秘。教学过程（一）回顾课文内容1、导入。第五单元组的文章都与大自然有关。在这个单元组里，我们共学习了四篇课文，分别是《古诗两首》（《望庐山瀑布》《绝句》）《雷雨》《最大的“书”》《要是你在野外迷了路》。（生说课题，师板书。）2、读文。首先我们

2、一起大声地把这几篇文章再读一遍吧！生读课文。3、交流，回顾。在《古诗两首》中《望庐山瀑布》这首诗诗人李白运用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。而第二首诗杜甫的《绝句》则别有另一番景象另一番情怀。鸣叫的黄鹂、飞翔的白鹭、高山的积雪、待发的船只，构成了一幅完美的图画。“黄、翠、白、青”描绘出明丽的色彩，“千秋雪”表现出时间的永恒，而“万里船”又让人联想起广阔的空间。这首小诗对仗工整，朴实自然，一句一景，动静结合，有声有色，为我们展现了杜甫草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景观。同时，诗人愉悦的心情也蕴含于写景之中。《雷雨》这课，为我

3、们生动形象的描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。《最大的“书”》神奇的自然界是一座巨大的知识宝库。在地质勘探队员的眼中，岩石就是一本耐人寻味的“书”。历史的变迁，大陆的沉浮，都写在这本最大的“书”里。把这本“书”读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！在《要是你在野外迷了路》这首小诗中为我们介绍了四种天然的“指南针”：1、正午时太阳所指的方向是南方。2、晚上北极星一直高挂在北方3、阴雨天大树枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。4、冬天里沟渠里的积雪多少也可以帮助我们辨别方向。（二）复习生字、词。1、出示生字表（一）第五单元生字，打乱顺序，指名读字、组词。齐读，先拼后直呼。2、

4、出示生字表（二）第五单元生字，观察。（1）先拼后直呼再组词，读一遍。（2）画出固定词语，读两遍：彩虹、蜘蛛。3、找近义词和反义词。出示词语，生抢答。（1）近义词：遥看——遥望说明——证明奇怪——奇特清新——新鲜渐渐——逐渐辨别——分辨忠实——忠诚慌张——惊慌黑沉沉——黑压压（2）反义词：前——后落——升直——弯亮——暗清——浊厚——薄上升——下降透明——昏暗稠——稀快——慢慌张——镇定4、复习多音字。出示多音字，生说读音并口头组词。多音字有：会、别、埋、要、地、空、泊、看。（三）复习句子1、在18课里，有几个句子写得特别美，你能迅速地找出来吗？生说句子，师出示：拟人句：（1）

5、一条彩虹挂在天空。（2）蜘蛛从网上垂下来，逃走了。（3）蜘蛛又坐在网上结网了（四）拓展１、课本86页“我知道”，读一读，化石是怎么形成的？生读后，回答。动植物由于特殊的地壳运动被埋起来，死后没有腐烂，从而形成了化石。化石有什么作用？生回答。根据化石可以知道古代动植物的情况。我国第一具恐龙化石的骨架是在云南省出土的。（五）回顾“语文园地”1、读一读“我的发现”，你发现了什么？生：句子最后标点符号不一样。师补充：很正确，两个句子只是最后面的标点符号不一样，句子的意思也不一样了。举例：这书上有字。这书上有字？第一句话的意思是书上有字，第二句话表达的意思是书上没有字。2、“读读认认”

6、，请你大声读一读，辨析两个形近字。指名说一说形近字的区别及用法。再写一写。3、连一连“我会连”，说说这些句子的特点。4、熟背“节气歌”。指名背，开火车背。默写一遍。说说“暑相连”“秋处露”都是什么节气。5、“展示台”中的知识点。气象谚语：朝霞不出门，晚霞行千里。海底也有雄伟的高山。6、“宽带网”猪笼草为食虫动物，如何捕食飞虫的？在地球水温高的热水里生活着一群可以忍耐六十摄氏度的鱼，如果把它们放在平常的水里反而会“冻僵”。（六）作业布置1、给本单元的生字组词，一字一词；2、练习写一写近反义词、多音字。3、阅读科普读物，了解大自然的奇异现象，拓展视野。