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时间:2018-08-04
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1、校本课程课程纲要课程名称《花样跳绳》单位岳村镇中王庙小学设计人赵国斌张崴梁锦萍适用年级3-年级总课时数30课时课程类型实践课课程简介(200字内)跳绳运动作为我国民俗健身运动项目之一,随着社会的发展,时代的进步,跳绳运动在中央台的少儿节目、中国达人秀等节目中经常出现,新版的《国家体质健康测试标准》中设有跳绳项目,可见跳绳教学在整个小学体育课中的地位越来越高,影响也越来越大。随着跳绳活动的开展跳绳技术也得到了提高。背景分析(500字内)《基础教育课程改革纲要》明确提出“实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校以及学生的适应性”,并提出开发校本课程,体现课程的弹性和地方特色。我校是
2、岳村镇的农村学校,受场地、器材的限制,无法开展足球、排球等体育项目。跳绳运动要求“人手一绳”“多人一绳”均可开展,可简可难,变化多样,趣味无穷。课程目标(一)总目标以学校为基础,以花样跳绳为主线,以学生为中心,教师和学生积极参与其中,结合音乐,培养学生热爱生活、积极进取、探究创新,团结协作的精神为总目标。(二)具体目标1、了解跳绳历史与文化。2、基本掌握正确的跳绳姿势。3、能够初步跳出花样姿势。4、激发学生创编花样跳绳运动。课程内容课程内容第一章跳绳的概述(2课时)(一)跳绳简介(二)跳绳的要求及注意事项第二章跳绳的方法(6课时)(一)怎样学跳绳(二)跳绳的课堂练习(三)趣味跳绳法单人短绳花
3、样项目:u基本跳钟摆跳u速度跳开合跳u开合交叉跳、后踢跳扭动跳u侧点跳提膝跳双人短绳花样项目学习u双人双摇跳双人加花跳u双人车轮跳双人换绳跳u同步直飞同步双飞集体项目学习u多人跳大绳多人“8”字跳u交互绳跳多人同时摇绳,一人钻跳跳绳的比赛规则㈠比赛场地及器材㈡比赛的项目与规定第三章跳绳的评价课程设置课程设置(一)建立一套小学跳绳教学与训练的新模式,为我校跳绳校本课程填补空白。(二)依据小学阶段的课程计划与课时计划,我们在各个年级不同学段规定的课时中,每周1课时安排跳绳校本课程项目的教学,计划在两学期时间完成。(三)充分利用学校的体育资源,发挥教师的积极性,满足学生及家长的需求,保持学校的传统
4、体育特色。评价活动/成绩评定评价内容:1.平时的出勤情况,上课表现。2.个人项目:单摇跳、双摇跳、编花跳;双人跳:带人跳;集体项目:跳大绳。评价方法:1.平时表现占成绩的百分之三十。2.个人项目,30秒内数量;双人跳,60秒内数量;集体项目,120秒内数量。主要参考文献备注《花样跳绳》课程纲要一、课程开发背景《基础教育课程改革纲要》明确提出“实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校以及学生的适应性”,并提出开发校本课程,体现课程的弹性和地方特色。我校是二七区最偏远的农村学校,受场地、器材的限制,无法开展足球、排球等体育项目,学校要求“人手一绳”,形成了乐于学、乐于跳、绳彩飞扬的
5、良好氛围,充分发扬我校的体育特色。二、课程开发理念依据新课程标准理念,根据小学学生心理、生理及年龄特征,结合花样跳绳的健身与教育作用,以及在小学实施花样跳绳教学的可行性和必要性,呼吁教育界关心支持花样跳绳校本课程教学工作的开展,为推广和普及花样跳绳教学作贡献。三、课程目标(一)总目标以学校为基础,以花样跳绳为主线,以学生为中心,教师和家长积极参与其中,结合音乐、美术等学科,以培养热爱生活、积极进取、探究创新,具有初步爱国主义精神的学生为目标。(二)具体目标1、了解跳绳历史与文化。2、基本掌握正确的跳绳姿势。3、能够初步跳出花样姿势。4、激发学生热爱花样跳绳运动。四、课程内容第一章跳绳的概述(
6、2课时)(一)跳绳简介(二)跳绳的要求及注意事项第二章跳绳的方法(2课时)(一)怎样学跳绳(二)跳绳的课堂练习第三章个人花样项目学习(6课时)(一)双脚前后跳,双脚左右跳(二)前后开合跳,左右开合跳(三)前点跳,后点跳(四)高抬腿跳,前踢腿跳(五)十字交叉跳(一)前后加花跳第四章双人花样项目学习(5课时)(一)双人双摇跳(二)双人加花跳(三)双人轮流跳(四)双人车轮跳(五)双人换绳跳第五章集体项目学习(8课时)(一)多人跳大绳(二)多人“8”字跳(三)交互绳跳(四)多人同时摇绳,一人钻跳第六章综合练习(3课时)第七章跳绳的比赛规则(2课时)㈠比赛场地及器材㈡比赛的项目与规定第八章跳绳的评价(
7、2课时)五、课程设置(一)建立一套小学跳绳教学与训练的新模式,为我校跳绳校本课程填补空白。(二)本课程分为八章,共30课时,依据小学阶段的课程计划与课时计划,我们在各个年级不同学段规定的课时中,每周1课时安排跳绳校本课程项目的教学,计划在两学期时间完成。(三)充分利用学校的体育资源,发挥教师的积极性,满足学生及家长的需求,保持学校的传统体育特色。六、课程评价评价内容:1.平时的出勤情况,上课表现。2.个人项目
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