大班语言：国王生病了

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1、大班语言活动：国王生病了目标：1、仔细观察画面人物的动作，理解故事内容，感受故事的诙谐与幽默。2、对阅读故事感兴趣，感知运动的好处。3、能发挥想象，尝试用简图的方式记录自己的运动计划。准备：1、ppt课件2、运动计划表每人一份、勾线笔。过程：一、直接导入1、最近有很多小朋友都生病了，还有一个人也生病，会是谁呢？一起来看看吧！2、是谁生病了?二、逐页观察画面，理解故事内容。1、原来是国王生病了，坐在他旁边的是谁?她会有什么感受?她会怎么做?2、哪个是医生？他手上拿着什么?“处方”上有什么内容?（教师出示放大的“处方”，按顺序讲述。）医生为什么开

2、这个处方?猜猜看，国王生病的原因是什么?3、可是，运动了一个月，国王的病还是没好，而且其他人也都病倒了，这是怎么回事呢？我们来看看他们到底是怎么运动的！4、第二天，国王要去运动了，他让人准备了什么？为什么要准备轿子？5、星期一大王子带国王去爬山了。你看到国王与大王子有什么不一样?他们爬到山顶看到风景怎么样?国王会怎么说?星期二，二王子带国王去干什么了？马儿跑步的样子怎么样？国王会怎么说？6、这是星期几?谁陪国王干什么去了?国王会怎么说?幼儿讨论。7、老师来当国王，你们来当我的大臣，我们也来做做操。1，2，3，4，……你们有什么感觉？我怎么不觉

3、得累啊？8、国王他们就这样运动了一个月，你们觉得国王的病会好吗?为什么?其他的人怎么样了?国王因为不运动生病了，但其他人运动了怎么也生病呢?9、国王又请来了医生，他问医生：“怎么会这样呢？我天天都运动啊？”谁来当一回医生，告诉国王这是为什么？国王会听医生的话吗？他在做什么?10、这次国王的病好了吗?你是怎么看出来的?11、这个故事告诉我们一个什么道理？人不运动容易生病，运动要适量，而且运动方式要经常变幻，让自己得到多方面的锻炼。二、师幼一起完整地看大书，讲述故事，帮助幼儿理解故事内容三、尝试用简图的方式记录自己的运动计划表1、马上就要放寒假了

4、，寒假在家时小朋友们也要锻炼自己的小身体，现在我们也来制订一张运动计划表，好吗?2、平时你们在家时会进行哪些锻炼呢?(跳绳、跑步、拍球等。)3、引导幼儿用简图制订运动计划表。4、幼儿讲述制订的运动计划表。四、结束活动师：运动计划表有了，那我们一定要按照计划表锻炼好自己的身体，让自己健健康康！很久以前,有一位国王生病了。他吃不下饭,睡不着觉,整天躺在床上,什么事都不想做,当然也不管理国家大事了。大臣们急忙请医生来替国王看病。医生看了之后,对国王说:“尊敬的国王,您的运动太少了,所以觉得不舒服。只要多多运动,您的身体就会好的。”然后医生写了一张运

5、动计划表给国王。上面写着:星期一――爬山;星期二――骑马;星期三――游泳;星期四――打棒球;星期五――慢跑;星期六――做体操;星期天――休息。　　第二天,国王一大早就起床了。他说:“快准备轿子,我要去运动啦!”为了国王的健康,皇后还命令王子和大臣们轮流陪国王做运动。星期一,大王子陪国王去爬山。到了山顶上,国王说:“山上的风景真美丽,我们下山去,再爬一遍吧!”星期二,二王子陪国王去骑马。国王说:“马儿跑步的样子真好看,你们再多跑几趟吧!”星期三,三王子陪国王去游泳。“游泳好像很舒服嘛,你们游到天黑再回家吧。”国王又说。星期四,大臣们一起陪国王打

6、棒球。国王又说了:“这个游戏看起来挺有趣的。你们再玩一遍,再玩一遍。”到了星期五,大臣们陪国王去慢跑。大臣们跑了一圈又一圈。　　星期六,轮到皇后亲自陪国王做体操了。皇后带着大臣们做了一遍又一遍。终于到了星期天,大家可以好好休息一天了!　　就这样过了一个月,国王的身体不但没有好转,皇宫里的其他人也都病倒了。国王就问医生:“怎么会这样呢?我天天都去运动啊!”医生听了哈哈大笑:“哈哈!不对,国王您总是坐在轿子里,身体根本没有真的运动嘛!其他的人是运动太多,所以累病了!”于是,国王把轿子留在了皇宫,和大家一起去爬山、骑马、游泳……当然,他每天傍晚还和

7、皇后一起去散步。　　不久,国王的身体真的变好了,每天都能精力充沛地处理国家大事了。