大学别业论文石河子大学汉语言专业民考汉与民考民学生对双语教育认识对比.

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1、石河子大学文学艺术学院2015届毕业论文石河子大学汉语言专业民考汉学生与民考民学生对新疆双语教育认识的比较院系：文学艺术学院中国语言系专业：汉语言学号：2011504029姓名：阿斯别提·努尔指导教师：代新华副教授完成日期：2015年月日严谨认真注重过程提升素养锻炼能力23石河子大学汉语言专业民考汉学生与民考民学生对新疆双语教育认识的比较【摘要】本文在对石河子大学汉语言专业学生进行问卷调查的基础上，分析石河子大学汉语言专业概况，比较民考汉学生与民考民学生学习专业的效果，发现两者在专业学习中所存在的问题。在遵循双语教育原则的前提下，分析影响民考汉学生与民

2、考民学生在汉语言专业学习中的情感因素，以及对汉语言专业民考汉学生与民考民学生对双语教育的认识进行比较分析，探讨民考汉学生与民考民学生在双语教育大背景下对待母语、汉语、双语及双语教育的态度。通过共性分析和差异性对比分析，总结出民考汉学生与民考民学生的语言态度及及汉语语言能力上的一些特点以及对双语教育的一些启示，帮助他们树立正确的双语教育认识的观念意识，立足汉语专业优势，明确学生对汉语课堂教学内容的认知，激发汉语学习的乐趣，达到提高双语教育能力的目的，从而有效的提高汉语学习的质量，也有助于新疆双语教育工作的开展。【关键词】新疆双语教育；汉语言专业；存在的问

3、题；情感因素；认识比较；【Abstract】TheonthebasisofShiheziUniversityandmajoredinChineselanguagestudentsquestionnaire,withthegradualincreaseofXinjiangbilingualeducationefforts,focusingonunderstandingandanalysisofthedevelopmentoftheimportanceofbilingualeducationinXinjiang,andanalysisofShiheziUn

4、iversityandmajoredinChineselanguagesituation,minKaoHanstudentsandpeopletestthestudentsinprofessionallearningintheexistingproblemsfoundthatbothlearningChineseeffecthow?Underthepremiseoffollowingtheprinciplesofbilingualeducation,analysisinfluencepeopleadmittedtothestudentsandtheHa

5、npeopleadmittedtothestudentsinthemajorofChineselanguagelearningofaffectivefactors,whatkindsofthefactorsaffectingbothChineselearningeffect?AndontheChineselanguageandprofessionalpeopleadmittedtoChinesestudentsandpeopleunderstandingonbilingualeducationstudentscomparisonanalysis,ond

6、emocracyandKaoHanstudentsandpeopleadmittedstudentsinbilingualeducationunderthebackgroundoftreatmenttothemotherlanguage,Chinese,bilingualandbilingualeducationattitude.Throughtheanalysisofthecommonnessanddifferenceofcomparativeanalysis,summeduptheMinKaoHanstudentsandpeoplesomechar

7、acteristicsofstudents'attitudetowardslanguageandtheChineselanguageabilitytestandsomeinspirationofbilingualeducation,andhelpthemtoestablishabilingualeducationinthecorrectunderstandingoftheconceptofconsciousness,basedonChineseProfessionaladvantage,clearcognitionofChineseclassroomt

8、eachingcontent,stimulatethefunoflearningChinese