大学生职业安全素质培养模式的研究报告

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1、大学生职业安全素质培养模式研究报告21目录1绪论31.1引言31.2研究目的意义31.3研究对象、范围41.4研究经过52研究方法52.1文献研究法52.2调查研究法52.3经验总结法62.4其他研究方法63调查研究分析63.1调查问卷设计63.2权重的确定73.3数据统计与来源83.4调查研究结果83.5调查结果分析124大学生职业安全素质培养模式134.1大学生职业安全素质培养现状分析134.2大学生职业安全素质培养模式135对策与建议186结语19参考文献20附件：研究成果（已公开发表或已录用的学术论文）21

2、21大学生职业安全素质培养模式研究报告1绪论1.1引言进入21世纪以来，我国每年因安全事故造成的直接经济损失在2500亿元以上，加上间接损失达2000多亿元，约占GDP的2%[1]。当前严峻的安全生产形势迫使高校必须加强大学生安全素质的培养，如果学生在校期间没有接受过良好的职业安全素质培养，就有可能给以后的职业生涯埋下安全隐患。针对我国目前十分严峻的安全生产形势，很多专家学者都提出了高校应加强大学生安全素质培养的观点，从人才培养源头上规范人的不安全行为。朱忠祥和陈仙等分别对各自学校在校大学生的安全素质进行了抽样调查

3、，结果显示我国大学生安全素质总体上还很欠缺，尤其是职业安全素质及意识等方面亟待提高[2-3]。赵文武教授等结合湖南科技大学的实际介绍了该校工科类学生工程安全素质培养的新思路[4]。中国计量学院的梁晓瑜博士和华北科技学院的刘伟等分别结合实际对大学生安全素质教育模式进行了研究，提出了一些培养方案和思路[5-6]。邵辉教授则从校园安全文化对大学生安全素质教育的影响与作用的角度提出利用校园文化平台促进大学生安全素质培养[7]。还有大量的学者从不同的角度对大学生安全意识和安全素质的培养提出了各自的看法，但大部分以大安全观为主

4、要培养目标，强调了校园安全意识、安全心理、公共安全等方面的培养[8-11]，而忽视了大学生职业安全素质的培养研究，尤其缺少对当前社会迫切需求的技能型人才的职业安全素质培养等相关内容的研究。而常州科教城（高职教育园区）作为培养高级专门人才和高素质应用型人才基地，面对我国当前严峻的安全生产形势和社会对高安全素质人才的急迫需求，全面提高园区大学生的职业安全素质已是迫在眉睫。因此，为了弥补此类研究的不足和更好的培养大学生（尤其是高职类大学生）的职业安全素质，本课题将以常州科教城园区高校为研究对象，对园区大学生职业安全素质教

5、育内容和培养模式进行深入研究。211.2研究目的意义为了培养大学生的职业安全素质，本题结合常州科教城园区高校的实际，对园区大学生的职业安全素质培养模式进行研究，选题具有很强的现实意义。（1）能有效促进常州科教园区作为江苏省唯一的“示范性高职教育园区”和国家首批“高职教育改革发展综合实验区”的高安全素质应用型人才培养的示范性作用，对引领国家高职类学生职业安全素质的培养具有重要意义。（2）本课题在调查研究的基础上，分析当前园区高校大学生职业安全素质培养中存在的突出问题，提出大学生（尤其是高职类学生）职业安全素质培养模式

6、，对促进高安全素质的应用型人才的培养有重要的指导意义。（3）能有效发挥园区自身平台优势，促进园区技能型应用型人才职业安全素质的培养，全面提升人才的职业安全素质。（4）能从培养源头上规范学生的行为安全，使其在今后的职业生涯中，有效预防和减少人因事故的发生，进而对本地区社会经济安全发展做出积极贡献。1.3研究对象、范围1.3.1研究对象本课题以常州科教城园区5所高职院校和1所本科院校的工科类大学生职业安全素质培养模式为研究对象。1.3.2研究范围本课题研究内容有以下几个方面：（1）对园区大学生职业安全素质培养上存在的问

7、题进行调查研究。在全面了解科教城园区高校大学生当前职业安全素质基本事实情况的基础上，研究分析其在职业安全素质培养过程中存在不足，为进一步有针对性的研究提供依据。（2）对园区大学生职业安全素质培养内容进行研究。目前安全素质相关的研究大多基于大安全观而提出的，各院校对于学生安全关注的重点主要停留在校内校外的人身安全和消防安全上，对于职业安全素质教育的概念比较模糊。本课题将职业安全素质分为职业安全意识、安全基本技能、职业安全心理和身体素质等几个方面内容展开研究，并根据科教城高职院校的特点对高职学生提出有针对性的培养内容和

8、目标。（3）21对大学生职业安全素质培养模式进行研究，尤其是对高职类大学生职业安全素质培养模式进行研究。园区院校专业设置种类繁多，必须考虑到学时的有限性和高职院校的特点，从高等教育的特点、科教城园区校园环境、专业交叉、园区教育资源共享、大学生学习阶段等方面来综合考虑，研究具有园区特色的大学生职业安全素质培养模式。（4）研究科教城园区资源共享机制在园区大学生职