浙江省绍兴一中2013届高三高考模拟生物试卷

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1、2013年绍兴一中高考模拟试卷生物选择题部分(共120分)本卷可能用到相对原子质量:H:1C:12N:14O:16S:32Fe:56Cu:64一、选择题(本小题17小题。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1.下列哪一种过程没有蛋白质参与()A.由DNA产生mRNA的过程B.二氧化碳经扩散进入细胞内部C.复制后的染色体在细胞分裂过程中分离至细胞两端D.胰蛋白酶消化组织中的胶原纤维2.“抗蛇毒血清”的生产方式是将减毒处理的蛇毒注射到马,重复几次这过程后,再从这些马的血液中获得“抗蛇毒血清”。被毒蛇咬伤的患者,医生会注射“抗蛇毒血清”至患者体内,以减轻蛇毒的

2、毒性。下列有关“抗蛇毒血清”的叙述,错误的是()A.“抗蛇毒血清”的生产原理,主要是利用马的主动免疫B.“抗蛇毒血清”中,中和蛇毒的分子主要是抗体C.毒蛇咬伤的治疗方式是利用患者的被动免疫机制D.注射到患者体内的“抗蛇毒血清”,可刺激患者的B细胞产生抗蛇毒的细胞免疫3.下列利用植物生长调节剂不合理的例子是()A.当葡萄长得小时,适当使用赤霉素类似物B.鲜花的叶子老化太快速时,适当使用细胞分裂素类似物C.水果未成熟时,适当使用乙烯类似物对其催熟D.杀除禾谷类田间茂盛的单子叶植物类杂草时,适当使用生长素类似物4.右图为某反射弧结构示意图,相关叙述中错误的是()A.伸肌肌群内既

3、有感受器也有效应器B.b神经元的活动可受大脑皮层控制C.若在Ⅰ处施加一个有效刺激,a处膜电位的变化为:内负外正→内正外负→内负外正D.在Ⅱ处施加剌激引起屈肌收缩属于反射5.老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的β一淀粉样蛋白体,它的逐渐积累可能导致神经元损伤和免疫功能下降.某些基因的突变会导致β一淀粉样蛋白体的产生和积累。下列技术不5第页能用于老年痴呆症治疗的是()A.胚胎移植技术B.胚胎干细胞技术C.细胞克隆技术D.基因治疗技术6.兴趣小组在实验室里的人工池塘中养了一种淡水藻类——水绵。池塘里的水含有100毫摩尔的氮,15毫摩尔的磷和丰富的其他营养成分。随时间的推移,他们

4、采集了如下表的数据据上表分析,可以得出的正确结论是()A.在培养的第6-7天时,水绵的种群数量增长已经达到稳定B.从上表可以看出,种群数量波动符合逻辑斯蒂曲线C.可以推断此环境的容纳量K值可能为7300左右D.在池塘环境条件无法改变的情况下,水绵的种群数量不会超过池塘的最大容纳量非选择题部分(共180分)30.(12分)请分析以下二份资料,回答相关问题。资料一:用14CO2“饲喂”叶肉细胞,让它在光下进行光合作用。一段时间后,关闭光源,将叶肉细胞置于黑暗中。下图表示在此实验过程中被14C标记的三碳酸(14C3)的浓度变化情况。(1)实验中,如果提供充足的14CO2,在AB

5、时间段内,14C3浓度将保持相对稳定,因为在14C3被还原的同时,它还可以通过来合成。(2)将叶肉细胞置于黑暗中后,在短时间内,14C3浓度迅速上升,主要因为。5第页资料二:下表表示在以下晴朗的4天中,测定马铃薯叶片周围空气中CO2浓度值的结果。日期在下述时间段内,空气中CO2平均浓度(百万分之)下午8点至次日凌晨4点上午8点至下午4点7月10日3283097月20日3282997月30日3262848月10日322282(3)第2列和第3列中的数值都是实际测算得出的,请简要解释第3列数值普遍低于第2列的主要原因。(4)若在上午8点至下午4点期间测定马铃薯根部土壤中的CO

6、2浓度,与上表中同一时间段的第3列数值相比,你估计结果会如何?。产生此结果的两点原因,一是,二是。31.(14分)某地有一种剧毒的具有红、黄、黑色醒目环状花纹的珊瑚蛇,还有一种和珊瑚蛇非常相似的无毒王蛇也有醒目环状花纹,无毒王蛇类似珊瑚蛇的外观对其生存有什么影响呢?针对这个问题,某生物小组进行了如下研究。(1)首先他们提出了这样的假设:与珊瑚蛇有相似的外观会排斥捕食者。根据这个假设,预期捕食者对有醒目环状花纹蛇的攻击频率(高于/低于/等于)无环状花纹的蛇。注:以蛇被捕食者攻击的次数为统计指标。(2)该小组制定的实验方案是:①小组成员制作了50条有醒目环状花纹的人造蛇和50

7、条无环状花纹的人造蛇,分别作为实验中的组。②在不同地点放置两种人造蛇,放置数量的基本要求是。(3)4周后,回收了所有的人造蛇,并把实验结果填入你事先设计好的实验结果记录表。请设计一张本实验结果记录表,并将预期实验结果填入表中。(提示:被攻击次数具体数值不作要求,以A、B表示;本实验仅考虑做一次。)若最后实验方案实施后,根据填入上表的数据,可以看出,实验结果与预期(或假设)相符合,说明。(4)若要在野外调查无毒王蛇的种群密度,常用的方法是。32.(18分)现代考古证实,玉米起源于50005第页多年前墨西哥的一种野生黍类,这种野生

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