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1、Module3Music单元学案第一部分基础知识一、重点单词1、听众11、古典音乐2、作曲家12、指挥3、音乐家13、天才4、音乐的14、交响曲5、天分天赋15、巡回演出6、专辑16、复杂的7、影响17、录音8、大学的讲师18、使混合9、宫廷19、曲调10、动人的20、民歌，民谣；伤感的情歌二重点词组1.留下深刻的印象2.记录3.作为……而为人熟知；出名4.把……变成……5开始干某事6.到……时候为止7不仅；除……之外8.互相了解9.余下的10.耳朵变聋；失聪11.分裂；分割12.负担的起13.主动提出做某事14.决不；没门15.有……天赋16.保持纪录17.由……
2、组成18.与谋事有关联 三本模块重点句型(必背句子)1. Havingworkedtherefor30years,HaydonmovedtoLondon,wherehewasverysuccessful.在那里工作了30年后，海顿移居伦敦，在伦敦他非常成功。Movetoaplace搬家至某地Havingworked…为现在分词的完成式作时间状语，表示动作发生在主动词之前。如：Havinglivedthereforyears,hegotusedtothelifethere.注意：现在分词的否定是在分词前否定，如：Nothavingheardfromherparent
3、s,shedecidedtowriteagain.Verb+ing称为现在分词的一般式，也可作状语，现在分词的一般式表示的时间概念与主动词同时发生或几乎同时发生。如：Walkingthroughthestreets,hecaughtsightofatailor’sshop.相当于When/Whilehewaswalkingthroughthestreet…（动作与主动词同时发生）Hearingthenews,hejumpedupwithjoy.相当于Assoonasheheardthenews…（动作与主动词几乎同时发生）2. Afterstudyingmusic
4、inVienna,HaydnwenttoworkatthecourtofaprinceineasternAustria,wherehebecamedirectorofmusic.在维也纳学习音乐之后，海顿去奥地利东部一个王子的宫廷工作。在那里他成了音乐指挥家。AfterstudyingmusicinVienna是介词短语,用作状语,表示时间.因为after用作介词,所以后面要接v.-ing形式.这一部分可以改写为:afterhestudiedmusicinViennaAftergraduating,shewenttoNewYork.Beforeleaving,the
5、gaveusaperformance.离开前,他们为我们进行了表演。3.Bythetimehewas14,Mozarthadcomposedmanypiecesfortheharpsichord,pianoandviolin,aswellasfororchestras.莫扎特到14岁的时候，不仅已经谱写了许多管弦乐曲，还谱写了许多拨弦键琴曲、钢琴曲和小提琴曲。Aswellas不仅，相当于notonly,如：Heiscourageousaswellasstrong..相当于Heisnotonlystrongbutalsocourageous.Theeditorsasw
6、ellastheproofreadersareworkingovertime.相当于Notonlytheproofreadersbutalsotheeditorsareworkingovertime.Bythetime“在……之前，到……为止”引导的时间状语从句。从句中如果用一般过去时，则主句用过去完成时；从句中如果用一般现在时，则主句用将来完成时.Bythetimehewas14,hehadbuiltalabofhisown.Bythetimetheletterreachesyou,Iwillhaveleftthecountry.4.HaydnmetMozarti
7、n1781andwasveryimpressedwithhim.海顿在1781年与莫扎特相遇，并对他留下了深刻的印象。Beimpressedwith…对……留下印象。也可以用beimpressedbyat…如：Iwasdeeplyimpressedby/with/athisspeech.Impress的其他用法：1) Impresssthupon/onsb或者impresssbwithsth使某人铭记某事物。如：Myfatherimpressedonmetheimportanceofwork.或者Myfatherimpressedmewiththeimpor
