浙江工商大学实验室综合效益评估办法(试行)

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1、浙江工商大学实验室综合效益评估办法(试行)为加强实验室的建设与管理，推进实验室体制改革和增强实验室活力，优化资源配置，实现资源共享，提高实验教学质量、科研水平和投资效益，在实验室工作中牢固树立效益至上观念，把我校实验室各项工作不断推向新的高度，依据《高等学校实验室工作规程》（国家教育委员会令第20号）精神，特制订本评估办法。　　一、评估范围　　全校所有的教学实验室和科研实验室，以实验室或实验分室为单位进行综合效益评估。　　二、评估原则　　实验室综合效益评估工作坚持“客观、公正、科学”、“依靠专家、发扬民主、实事求是”的原则；评估

2、结果能够反映实验室的客观实际，把实验室工作导向提高效益之路。　　三、评估组织　　（一）实验室综合效益评估实行学院自评、学校评估二级评估制度。　　（二）设备管理处具体部署综合效益评估工作，公布综合效益评估实验室或实验分室名单。　　（三）学院自评　　学院成立由分管院长任组长，实验室主任和有关专家任组员的自评小组，负责组织本学院实验室综合效益评估，按照《浙江工商大学实验室综合效益评估记分表》（见附件）中所列评估内容和评分标准进行自评记分，并写出详细的自评报告。　　（四）学校评估　　1、学校由分管副校长领导，设备管理处具体组织实施；　　

3、2、学校成立实验室综合效益专家评估组，根据学科类别设立2～3个评估小组，每个小组设小组长1人；　　3、按照《浙江工商大学实验室综合效益评估记分表》中所列评估内容和评分标准，采用听取报告、查看资料和实地察看相结合的方式进行评估记分。　　四、教学实验室的评估内容　　教学实验室综合效益评估的内容包括：实验室综合效能，实验教学效果，科研、技术开发及社会服务效益和实验室综合管理等四大部分。实验室综合效益评估采用记分制，满分为100分；无大型精密仪器设备的实验室满分为90分。　　（一）实验室综合效能（满分为30分）　　1、实验室利用率（满分

4、为10分）　　实验室利用率=　　每年实验总人时数为各门实验课时数乘以学生人数之和；基础、专业实验室的额定课时数为30周/年×5天/周×（8－2）课时/天=900课时/年，实验室工作时数每天按8课时计算，考虑到一次实验结束后，实验室需更换药品和材料、设备调试、实验预做等工作，完成这些准备工作约需2课时（不包括在溶液室、仪器室的实验准备时间），因此，额定实验室每天学生实验课时数为8－2=6课时/天。机房、语言实验室的额定课时数为30周/年×5天/周×（8－1）课时/天=1050课时/年。　　实验室容量=,其中实验室使用面积为学生实验

5、场所的使用面积，不包括实验准备室等；每生占有标准面积：基础、专业实验室为3.5平方米，机房、语言室为1.5平方米。实验室利用率100%，得10分；每减少10%扣1分。　　2、仪器设备在用率（满分为5分）　　设备在用率=　　仪器设备在用率100%，得5分；每减少5%扣1分；小于80%得0分。　　3、仪器设备完好率（满分为5分）　　设备完好率=　　仪器设备完好率100%得5分；每减少5%扣1分；小于80%得0分。　　4、大型精密仪器设备利用率（满分为10分）　　单台件大型精密仪器设备利用率=(最高为100%)　　有效机时：必要的开机

6、准备时间＋测试时间＋必须的后处理时间。　　定额机时：　　　　　03类（仪器仪表）　　　通用设备900课时/年　公式＝6课时×5天×30周＝900课时。　　　专用设备600课时/年　公式＝4课时×5天×30周＝600课时。　　　　　04类（机械）600课时/年　　公式＝4课时×5天×30周＝600课时。　　　　　05类（电子设备）　　　计算机类1200课时/年　公式＝8课时×5天×30周＝1200课时。　　　其它电子设备600课时/年公式＝4课时×5天×30周＝600课时。　　　　　06类（印刷机械）600课时/年　　　　　　　　

7、　　　　　　　公式＝4课时×5天×30周＝600课时。　　　　　07类（卫生医疗器械）600课时/年　　　　　　　　　　　　　　　公式＝4课时×5天×30周＝600课时。　　　　　08类（文体设备）600课时/年　　　　　　　　　　　　　　　公式＝4课时×5天×30周＝600课时。　　大型精密仪器设备利用率=　　大型精密仪器设备利用率100%，得10分；每减少10%扣1分。　　（二）实验教学效果（满分为40分）　　1、实验开出率（满分为5分）　　实验开出率=　　实验开出率按100%计算，满分得5分；每递减5%扣1分；小于80%得

8、0分。　　2、实验课分组人数（满分为4分）　　每组1人，得4分；每增加1人扣1分。　　3、实验教学改革（满分为6分）　　重视实验教学内容、实验方法和手段的改革，任课教师和实验技术人员定期开展实验教学研究活动；注重利用科研成果和现代技术手段更新实验内容，综合性、设