08-09高二(上)数学教案

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1、2008-2009学年度第一学期高二数学备课笔记韦集中学吕耀营2008.08-55-2008-2009学年度第一学期高二数学教学工作计划韦集中学吕耀营一、班级情况分析：2007级计算机班现有学生64人，男生24名，女生40人。本班学生的基础相对于同年级的电子班基础较差，初中数学缺差较多。上学期期末测试及格率不到50%，态度还算踏实、兴趣较为浓厚、学习刻苦认真的不足20人，方法也不灵活，计算能力较差，逻辑思维能力差，特别突出的也没有，但班级学习气氛较上学期浓厚些，抱着得过且过的态度学习，无目的，思想较

2、为落后的学生只有几个，因此本学期教学中多铺垫、小步走尽量降低难度，实施分层次教学。根据学生情况及时补缺补差。最大限度地激发学生学习数学的积极性和自信心。二、本学期教学目标、要求和任务：本学期要完成以下教学内容：《向量》、《平面解析几何》、《立体几何》、《排列与组合》四章内容.《平面向量》教学要求有：  1.理解向量的概念，掌握向量的几何表示，了解共线向量的概念.2.掌握向量的加法与减法.3.掌握实数与向量的积，理解两个向量共线的充要条件.4.了解平面向量的基本定理，理解平面向量的坐标的概念，掌握平面

3、向量的坐标运算.5.掌握平面向量的数量积及其几何意义，了解用平面向量的数量积可以处理有关长度、角度和垂直的问题，掌握向量垂直的条件.6.了解向量在其他科学中的应用.  7.培养学生“数形结合”的思想.  8．培养学生辩证唯物主义认识论的观点.《平面解析几何》教学要求有：1.理解一个点和一个方向决定一条直线，理解直线的方向向量的概念，理解直线的点向式方程.2.理解直线的斜率的概念，理解直线的点斜式方程，斜截式方程.3.理解直线方程的一般式.4.了解平面上两条直线的位置关系，理解两条直线平行的条件，会求

4、两条5.理解两条直线垂直的条件.6.会求两条直线的夹角，会求点到直线的距离.7.了解用二元一次不等式表示平面区域.8.了解曲线的方程的概念.9.掌握圆的标准方程和一般方程，了解圆的参数方程.10.了解圆与直线的位置关系.11.理解椭圆的标准方程及其几何性质. 12.使学生了解解析几何的基本思想，了解用解析法研究几何问题的方法，培养学生数形结合的能力和逻辑思维能力.《立体几何》教学要求有：1.理解平面的基本性质和确定平面的方法.-55-2.了解空间向量的概念，理解空间向量的加法、减法和数乘运算.3.理

5、解两条直线的位置关系，理解异面直线的概念.4.理解直线和平面的位置关系，理解直线和平面平行的判定和性质定理.5.理解两个平面的位置关系，理解两个平面平行的判定定理和性质定理.6.理解空间向量分解定理.会利用坐标来进行空间向量的加法、减法和数乘的运算.7.理解空间向量的内积的概念和性质，了解在由两两垂直的3个单位向量组成的基下，可以用坐标计算空间向量的内积.理解两条直线所成的角的概念和它的求法.8.理解平面的垂线的概念，理解直线和平面垂直的判定定理和性质定理.了解点到平面的距离，了解与平面平行的直线到

6、这个平面的距离的概念，了解两个平行平面的距离的概念.《排列与组合》的教学要求有：1.理解计数的两个基本原理：分类计数原理和分步计数原理,2.了解两类基本计数问题：排列与组合的定义，能够区分它们.3.理解排列数和组合数的计算公式，会用它们解决一些简单的计数问题.4.了解组合数的性质.5.了解二项式定理.三、方法措施:（1）钻研教学新大纲、钻研新教材. 在认真钻研高二教学大纲及教材的基础上，应放眼高中教学全局，注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进，使高二的数学教学与高中

7、教学的全局有机结合.（2）注意研究学生，要从学生的认识水平和实际能力出发，研究学生的心理特征，进行适当知识铺垫，降低难度，激发学习兴趣，注意培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。帮助学生树立学好数学的信心。（3）在课堂教学中重视知识的形成过程.要重视知识的发生发展过程，注意展示思维过程.要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题.（4）注意运用现代化教学手段辅助数学教学.注意运用投影仪、电脑软件等

8、现代化教学手段辅助教学，提高课堂效率，激发学生学习兴趣.（5）实施分层教学，使每一个同学都得到发展.四、教学进度安排周次时间单元内容教学时数19.01-9.07向量的概念及其运算7.1向量的概念和向量的几何表示 27.2向量的加法与减法27.3数乘向量229.08-9.14第一单元小结1向量的坐标7.4平面向量的分解定理17.5平面向量的直角坐标.用坐标作向量的运算17.6平面向量的直角坐标与点的坐标的关系17.7线段的中点坐标公式与定比分点坐标公式239.15-9.