2-2008-2009学年(上)期中心小学期中考试质量分析

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1、2009-2010学年（下）期期中考试质量分析在中心校的统一安排下，我校于4月22日进行期考试。考后各教师在认真即时阅卷的基础上，进行了成绩的统计，并针对考试中出现的问题较全面地进行了质量分析。从测试的情况分析我校的教学质量整体比上学期有所上升。为更好的在下半学期提高我校教学质量，在各教师分析的基础上，对全校的教学质量做出如下汇总分析：一、语文学科1、从低年级到高年级教师普遍提到学生的阅读不过关，学生的书写不够工整，一至三年级的阅读不过关原因是学生的背书不过关，四至六年级则是学生的阅读理解能力差，原因是学生平时的语言积累不够丰富。2、学生的字词积累不够，中高年级的学

2、生表现为作文水平不高，而低年级则是表现为学生不能规范的书写字词。ofthenetworkisveryweak,notonlyincreasesthetrafficincitycenter,andrestrictstheaccessofperipheralurbangroups.NaturalconstraintsandcharacteristicsofspatialstructureinYibincity,decidedtogrouppassengercorridorsmustrelyonmasstransittosolve,onlythroughtheconstr

3、uctionofurbanrailtransit二、数学学科1、在数学学科中低年级教师反映学生的计算速度和计算正确性不高，学生在平时的学习中不能够把教师教学的知识进行内化，要使这些学生把教师教学的知识进行内化，教师要从很低的层次辅导起，耗费教师大量精力与时间。真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？2、一至六年级教师普遍反映学生解决实际问题的能力较弱，在这方面失分较多。三、英语学科1、英汉互译错误较多，部分学生对单词的掌握不够牢固。其中四年级、六年级老师反应较为严重，一定要在平时的教学中加强学生对单词的背诵。2、三年级和五年级这两个年级相对较好。ofthenetw

4、orkisveryweak,notonlyincreasesthetrafficincitycenter,andrestrictstheaccessofperipheralurbangroups.NaturalconstraintsandcharacteristicsofspatialstructureinYibincity,decidedtogrouppassengercorridorsmustrelyonmasstransittosolve,onlythroughtheconstructionofurbanrailtransit从三门学科来看，教师普遍反映出学生

5、的基础知识掌握不够扎实，语文的字词、数学的计算都存在一定的问题，其它如语文的阅读写作、数学中的解决问题、英语中的听力、词汇。这些问题的出现，原因是多方面的，不仅只是教师造成的，而是既有学生的，也有家庭的。从教师的角度出发，为提高教学质量还应做好以下的工作：一、加强教学研究，用新的教学理念指导平时的教学，在课堂中多采取自主合作，探索交流的方式进行教学，促进学生思维的发展，提高学生解决问题的能力，提高课堂效率。在教学时间有限的情况下，只有应用多种教学手段，在教学中应用多种教具，提高课堂效率，在课堂上进行扎实训练，夯实基础，才能提高质量。二、进一步作好“五认真”工作。把“

6、五认真”工作落到了实处，特别是作业这一块落到实处，学生就能够掌握住基本的知识，成绩就不会太差ofthenetworkisveryweak,notonlyincreasesthetrafficincitycenter,andrestrictstheaccessofperipheralurbangroups.NaturalconstraintsandcharacteristicsofspatialstructureinYibincity,decidedtogrouppassengercorridorsmustrelyonmasstransittosolve,onlyth

7、roughtheconstructionofurbanrailtransit真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？三、对后进生应采取多管齐下的方式进行教育。有些学生成绩差原因是多方面的，提高这些学生的成绩，应从培养学生的学习习惯、形成良好家庭教育环境、加上教师耐心细致的辅导等才有一定的效果。四、语文学科在低年级中应做好学生的字词的书写掌握，为高年级的语文教学打好基础，并且教师要加强学生对课文的诵读。高年级教师除了要做好字词的训练外，还应重点训练学生的阅读写作。五、数学学科应加强基础知识的教学，重点做好后进生个别辅导，减少低分人数，提高班级的整体教学水平。在新