利济中心小学10——11上质量分析报告

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1、利济中心小学2010——2011学年度第一学期期末考试质量分析报告一、数据统计班级语文数学及格率优牛率均分及格率优生率均分一(1)班100.0%100.0%98.6100.0%100.0%86.8一(2)班100.0%100.0%96.497.1%79.4%84.3二(1)班100.0%100.0%96.4100.0%84.4%85.7二(2)班100.0%96.6%90.4100.0%96.6%86.8三(1)班100.0%96.4%86.6100.0%96.4%92.4三(2)班100.0%100.0%87.9100.0%96.2%90.7四(1)班10

2、0.0%92.3%8&9100.0%73.1%86.5四(2)班100.0%95.2%86.9100.0%85.7%85.1五(1)班92.3%65.4%79.384.6%57.7%77.5五(2)班88.5%50.0%75.488.5%69.2%80.6六(1)班100.0%96.3%88.796.3%66.7%82.8六(2)班100.0%100.0%89.0100.0%92.0%90.4二、试题分析1、语文试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查。看拼音写词语和课文默写这两项，学生掌握得比较好，一般得分率都在90-96%；而分析运用能力题即

3、阅读、作文，得分率在65-85%；有关课外读物的考查得分率较低。2、数学试题依据课标和教材，覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，述是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对本册知识的掌握情况，考察的知识而多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准屮所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。部分题型学生感到生疏，在课本中没有出现过，特别是中、低年段，学生本身年龄小，分析问题能力差，感到无从下手，试题类型还是应该坚

4、持从书本上的岀发。三、答卷分析1、语文①、学生缺乏学习的主动性，教师教什么学什么，学生对所学知识不能做到真正的内化。教师没有注重训练，学生失分率就偏高。②、学生的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子，由于家庭经济的拮据、家长素质等因素，不可能也舍不得去买那些课外读物，只要孩子能把语文书学好就满足了。本次各个年级的试题中考查课外知识的比例比较大，失分率也比较高。③、试题相当灵活，重点考查了学生举一反三的能力，学生死记硬背的多，故此类题目失分较多。④、学生的书写、卷面的整洁也存在一定的问题。学生能把字写对，但缺乏美观、漂亮。⑤、学生语言组织的能力偏差，不能准

5、确表达。作业得分率不够高。2、数学①普遍存在审题不仔细的问题，学生缺乏审题意识。把题目中的“不是……”当作“是……”，把“错误的有……”看成“正确的的是……”，如五年级填空题“求屮位数”，前面3个数据时有一定规律排列的（从小到大），后面4、5个数据则不是按此，部分学生没有仔细研读数据，以为已经排列好了直接就去找中位数了，有一名学生就是因为此题而没有得到满分。②大多学生对基础知识、基本技能掌握得比较好。但也有相当一部分学生对基础知识掌握不太好。③少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现彖还存在，看错数字、看错运算符号造成计算出错，“粗心”

6、仍是答题屮的一大“顽敌霍④运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。四、打算及措施1、语文①各项教育教学活动紧扣课改精神实施，着眼于学生的发展来组织教学工作。②教师要博览群书，借助网络等手段提高自身文化修养和教育教学技能。③加强书写指导，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写漂亮。④加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文。⑤加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，作为重中Z重的工作来抓，來做。培养学生综合运用语言的能力。⑥加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。2、数学①立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数

7、学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活屮的数学，用数学解决生活的问题。②重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。③加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，解决这些问题不定时地进行检测、评估、矫正。同时注

8、意学生学习习惯的养成教育。女山审题、估算、验算、检验