喵呜歌小班音乐教案

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1、精品文档喵呜歌小班音乐教案小班音乐游戏：小猫捉迷藏活动背景本次活动是一次观摩活动，我所选择《找小猫》这个音乐游戏是小班的教材，小班的孩子喜欢音乐游戏，特别是躲猫猫的游戏，有神秘感。在这个活动中可以充分体现良好的师幼互动。虽然它只是一个简单的音乐游戏但是它有值得深入挖掘的教育价值：首先猫是幼儿熟悉的小动物，幼儿喜欢它，爱模仿，通过游戏幼儿知道猫轻声走路；让幼儿有大胆表达表现的机会，最后幼儿在游戏中可以感受到与老师平等的关系，体会浓浓的亲情。让幼儿得到充分的发展。活动目标1.熟悉歌曲，尝试跟随音乐合拍的做动作。2.在教师的提醒下，基本能够遵守游戏规则进行游戏。3.体验与同伴游戏的快乐。活动

2、重点尝试跟随音乐合拍的做动作，感受音乐游戏的快乐。活动难点能够遵守游戏规则进行游戏。活动准备2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档1.《找小猫》、《小花猫》歌曲音乐，幼儿初步学会演唱歌曲《找小猫》。2.猫妈妈头饰。活动流程一、扮演小猫，激发幼儿参与游戏的兴趣。1.播放《小花猫》的音乐，在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。师：教师戴上猫妈妈的头饰，并学一学猫的叫声，说：“我是猫妈妈，今天我要和我的孩子们来做游戏，我的孩子们在哪儿呀？快点来吧！”二、复习歌曲《找小猫》。1.通过提问,帮助幼儿回忆歌曲。师：还记得《找小猫》这首歌曲吗？歌曲里都有谁？他

3、们在干什么？2.师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。师：今天，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧！三、介绍游戏规则，初步体验游戏的快乐。1.介绍游戏规则。师：当唱到“找个地方躲躲好”时，小猫躲到自己的座椅背后，不能乱动。当唱到“一会儿妈妈就来找”时，猫妈妈摸到“小猫”的头小猫就被找到了，就要回到椅子上坐好。游戏结束后，猫妈妈问：“没找到的小猫在哪里”，小猫回答“在这里”，然后全部回到座椅上坐好。2.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。四、玩音乐游戏，充分体验与同伴游戏的快乐。1.由教师扮演猫妈妈，其余幼儿扮演小猫，一起边唱

4、边游戏。。师：唱到哪一句开始躲？躲好后怎么办？2.伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。3.教师和1名幼儿来找小猫，增添游戏趣味性。师：你在哪儿找到小猫的？小猫咪你们藏哪儿了？和小伙伴们说一说！五、教师小结，活动结束。师：大家在一起玩游戏真开心，妈妈最喜欢和你们玩游戏了，因为妈妈最爱你们！你们爱妈妈吗？游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧！活动结束。活动素材小班音乐活动《大猫小猫》活动目标：1、能够通过改变音量的大小来表现大猫和小猫的音乐形象。2、感受拟音“喵喵”演唱的乐趣。活动准备：经验准备：幼儿对猫的形象和猫的叫声有一定的经验2016全新精品资料-全新公文范文-全程指

5、导写作–独家原创17/17精品文档物质准备：大猫和小猫手偶各1只，大猫图片和小猫图片各1张，表示大猫和小猫叫声“喵”的图片各1张活动过程：、创设情境，激发兴趣教师出示手偶，创设情境师：小朋友们，你们看，这是谁呀？今天有一只大猫和一只小猫到我们小班来做客。他们给大家带来了一个节目，我们一起来看看吧！、教师结合手偶，完整清唱歌曲，幼儿初步理解歌词教师清唱歌曲，幼儿初步理解歌词提问：歌曲里有谁？他们说了什么？、教师分段演唱歌曲，幼儿进一步理解歌词1、教师演唱第一段大猫部分的歌词提问：这一段唱的是谁？他的声音怎么样？他是怎么叫的？2、教师演唱第二段小猫部分的歌词提问：这一段唱的是谁？他的声音怎

6、么样？他是怎么叫的？3、教师总结大猫和小猫的声音特点2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档师：大猫的声音很大，叫起来也响亮；小猫的声音很小，叫起来轻轻的。、多种形式学唱歌曲1、教师与幼儿配合演唱歌曲教师唱大猫介绍部分，幼儿唱大猫的叫声部分师：现在小朋友们唱大猫喵喵的部分，老师来唱前面的部分幼儿唱小猫介绍部分，教师唱小猫的叫声部分师：现在老师唱小猫喵喵的部分，小朋友们来唱前面的部分师幼完整合唱歌曲2、幼儿与幼儿配合演唱歌曲男孩子演唱第一段大猫部分，女孩子演唱第二段小猫部分女孩子演唱第一段大猫部分，男孩子演唱第二段小猫部分全体幼儿完整合唱歌曲、延伸活动

7、用其他事物形象进行歌曲仿编《大猫小猫》郑碧芸、周炜熔、方倩颖、崔小煦、孟倩宇小班音乐游戏《碰一碰》活动目标：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档1、学唱歌曲,体验与同伴合作、交流的友好情感和愉快的心情。2、在熟悉歌曲的基础上创编不同的相互触摸的动作。活动准备：1、母鸡头饰一个，小鸡的头饰若干，2.小虫图片若干,音乐磁带,轻音乐3.草地的背景图.重点:学习歌曲中的节奏,并学唱歌曲难点:学唱歌曲活动过程：一、