2014届高考生物一轮复习课件必修三 15 植物的激素调节（人教版）

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1、第5课时植物的激素调节课前落实知识点一生长素的发现过程1.达尔文的实验（1）实验过程及现象：（2）实验结论：单侧光照射能使________产生某种影响，并传递到下部________时，造成________面比________面生长快。2.詹森的实验（1）实验过程及现象：（2）实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响，可以透过琼脂块________。3.拜尔的实验（1）实验过程及现象：（2）结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响________造成的。4.温特的实验（1）过程及现象：（2）结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种__

2、______，并命名为生长素。5.植物激素：由植物体内产生，能从________运送到________对植物的生长发育有显著影响的________。知识点二生长素的产生、运输、分布和作用1.产生：生长素的主要合成部位是______、叶和______。2.运输胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中：生长素只能从________运输到________，而不能反过来运输，此称为________，是________方式在成熟组织中：生长素可以通过韧皮部进行________运输3.分布：各器官均有分布，但相对集中地分布于________

3、的部分；老根（叶）________幼根（叶）；分生区________伸长区；顶芽________侧芽（填＞、＝、＜）。4.作用（1）两重性：①低浓度________生长，不同器官对生长素的敏感程度依次为________，幼嫩细胞敏感性________衰老细胞。②高浓度________生长，甚至杀死植物。（2）顶端优势。①现象：顶芽优先生长，________受到抑制。②原因：顶芽产生的生长素________运输，侧芽附近生长素浓度________，发育受到抑制。③解除：________。（3）生长素类似物。①概念：

4、具有与________相似的生理效应的化学物质。②应用：a.促进________；b.促进扦插枝条________；c.获得________。知识点三其他植物激素［连一连］教材解读1.教材47页右边［相关信息］及下面问题和图3－4及下面问题。2.教材49页［技能训练］——设计和评价实验。3.教材50页［问题探讨］的曲线和讨论题。4.教材51～52页［探究］尤其关注预实验和此类实验的设计思路——浓度梯度设置确定最适浓度。5.教材54页第2、3自然段，分析植物激素之间的关系。6.教材55页［资料分析］——激素类似物实

5、践应用。7.教材52页练习二拓展题；教材56页练习一中2和二中1；教材58页自我检测一中1，二知识迁移和四思维拓展。自我校对知识点一1.（2）胚芽鞘尖端伸长区背光向光2.（2）传递到下部3.（2）在下部分布不均匀4.（2）化学物质5.产生部位作用部位微量有机物知识点二1.幼嫩的芽发育的种子2.形态学上端形态学下端极性运输主动运输非极性3.生长旺盛＜＜＜4.（1）①促进根＞芽＞茎＞②抑制（2）①侧芽②向下高③去掉顶芽（3）①生长素②a.结实b.生根c.无子果实知识点三①—c—Ⅳ②—a—Ⅲ③—d—Ⅱ④—b—Ⅰ考点透析

6、考点一植物的向光性和向重力性核心突破1.植物的向光性（1）原因分析：（2）结论①外因：单侧光照射②内因：生长素分布不均匀2.植物茎的负向重力性和根的向重力性（1）原因分析：A、B为极性运输，C、D为重力作用下的横向运输。地心引力→生长素分布不均匀→近地侧浓度高→茎对生长素敏感性差→茎的负向重力性根对生长素敏感性强→根的向重力性（2）结论①外因：重力产生单一方向的刺激②内因：生长素分布不均匀；根、茎对生长素的敏感程度不同易错必明1.胚芽鞘的感光部位和发挥作用的部位（1）感光部位——胚芽鞘尖端。（2）产生生长素部位—

7、—胚芽鞘尖端。（3）发生弯曲的部位——伸长区，即尖端下面一小段。2.茎的背地性和向光性不能说明生长素作用具有两重性茎的背地性和向光性都只体现了生长素的促进作用，不能说明生长素作用具有两重性。根向重力性和顶端优势现象是体现生长素具有两重性的典型实例。针对训练1.（2012·四川）为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如下图），测得根的弯曲角度及生长速率如下表：811131715生长速率（mm/天）1622314037弯

8、曲角度α（度）30.10.010.0010NPA(μmol/L)外源生长素（mg/L）处理方式测定指标据此实验的结果，不能得出的结论是（）A.根向光一侧的生长速率大于背光一侧B.生长素对水稻根生长的作用具有两重性C.单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响D.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关答案C解析光会影响生长素的分布，但光能否影响生长素的合成，在本实验中并没有设