自然辨证法复习题答案整理杨海龙

《自然辨证法复习题答案整理杨海龙》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、1.人与自然究竟是怎样的关系?在唯物辩证法看来，世界上的任何事物都是矛盾的统一体。我们面对的现实世界，就是由人类社会和自然界双方组成的矛盾统一体，两者之间是辩证统一的关系。一方面，人与自然是相互联系、相互依存、相互渗透的：(1).人是自然界的一部分，通过劳动与自然进行交换，人类认识自然、改造自然。自然界是人类生存与发展的前提和基础。(2).“人化自然”表明人与自然之间的相互联系、相互渗透越来越密切。环境创造人，人也创造环境。(3).人类在认识自然、改造自然、推动社会发展的过程中，不仅要自觉地接受社会规律的支配，同样要自觉地接受

2、自然规律的支配，促进自然与社会的稳定和同步进化，推动自然与社会的协调发展。人要与自然和谐一致。另一方面，人与自然之间又是相互对立的：(1)人与自然之间的否定与反否定，改变与反改变的关系，实际上就是作用与反作用的关系。(2)人类改造自然的社会实践活动的作用具有双重性，既有积极的一面，又有消极的一面。2.试析近代机械自然观形成的科学技术基础。并指出与古代朴素的自然观和辩证法的自然观相比，它具有哪些优缺点？近代机械唯物主义自然形成的科学基础是牛顿力学.开普勒提出了行星运动三定律哥白尼《天体运行论》牛顿力学正确的反应了宏观物体的机械运

3、动规律，是机械论自然观的自然科学基础。主要表现在6个方面：ft=mv(1).f.惯性是物质的本质属性，物质要改变状态，只有依靠外力。(2).f,牛顿未给出力学的应用范围，导致人们只局限于机械运动形式，而对那些高级的运动形式则虚构出某种力来解释(3)v.物体的运动只能改变物体的速度与位置，而不能改变其质量。(4)t.存在“绝对空间”和“绝对时间”。(5)ft=mv.用严格的数学方程式来表示机械因果性公式。(6)m.物质“微粒”可以无限的分割。与古代朴素自然观相比：古代朴素自然观的研究方法以简单的观察法和演绎法为主，没有形成独立科

4、学方法，近代机械自然观则具有进步性和合理性，但是机械自然观仍存具有局限性。与自然辨证法自然观相比：自然辨证法自然观是用辨证的眼光来衡量事物，他从否定之否定来了解事物，应用多种的科学来解释事物的发展，但是机械自然观则是单一的，具有局限性。3.古代朴素的自然观的特点表现在哪里？古代朴素自然观的特点：物质，实物，原子，辩证，直观猜测①肯定世界的物质性；②力图从具体的实物寻找世界的本原；③古希腊德谟克利特的原子论是古代朴素自然观的最高形式；④具有朴素辨证法的思想因素；⑤具有直观性的特点和猜测的成分。4.辩证法的自然观的基本观点、特征及

5、对人类自然观的促进意义是什么？辨证法的自然观的基本观点：自然界在本质上是物质的；自然界是永恒运动的；自然界是普遍联系的一体；时间和空间是物质的存在形式。特征：.①唯物论和辩证法的统一；②自然史和人类历史的统一，将自然界和人类历史统一起来，看成是一个统一的自然历史过程；③天然自然与人化自然统一；④人与自然的关系是能动性和受动性的统一；对人类自然观的促进意义：①实现了自然观发展史上的革命性变革。②为马克思主义科学观，科学方法论以及科学与社会的研究奠定了理论基础。③为科学与技术提供了世界观，认识论，方法论，与价值论的理论前提。④为自

6、然科学与人的科学的结合提供了理论依据。5.明末清初我国科学技术落后的原因及启示原因：一中国古代科技自身的弱点。中国古代科学从内容上来说，较多地注意实际经验的总结、实用知识的积累和对自然现象的直观描述，没有上升成为具有严密逻辑的科学理论体系。科技的传播方式单一化。祖传。二：长期封建制度对科技发展的阻碍。科学技术不是脱离社会而独立存在的，它依赖于社会经济、社会生产力的发展而发展。三：中国古代哲学对科技发展产生的不利影响。哲学对科技有重大影响，但这种影响却是既有正面又有负面的。1、启示：中国近代特别是明清以后科学技术落后有着深刻的历

7、史渊源，有各方面的原因。这些原因归根到底在于：我国近代科学发展并不是一种科学的发展观。要坚持科学发展观，我们就要研究科技落后的各方面原因，不自暴自弃，吸取其中的教训，借鉴别国的经验，同时也可以使我们了解我国科技的不足之处，走可持续的科学发展道路。2、必须加快教育改革的步伐，努力培养受教育者的主动探究精神,着力培养创新意识和创造能力,着重培养受教育者获取、运用、创新知识的意识和能力。3、着力培养高科技创新人才，加速科学和技术发展的进程中,起重要作用的是人的创造力,是掌握先进科学技术和创新能力的高素质人才。4、重视科学,重用科技人

8、才,为科技人才创造优越的发展环境，要给他们创造良好的发展环境,使他们创业有机会,干事有舞台,发展有空间。6.技术认识和科学认识的区别与联系区别/类型科学认识技术认识认识目的认识自然利用自然，改造自然认识对象天然自然人工自然认识过程个别到一般经验到理论一般到个别，理论到实践解决