《体育概论》课程教学大纲 - 大连大学教务处

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1、目录《心理学》教学大纲2《当代教育学》教学大纲5《现代教育技术》教学大纲8《教师职业技能及训练》教学大纲11《体育概论》教学大纲13《学校体育学》教学大纲16《体育教学论》教学大纲20《体育心理学》教学大纲24《体育社会学》教学大纲26《体育管理学》教学大纲29《体育史》教学大纲32《运动训练学》教学大纲35《运动解剖学》教学大纲38《运动生理学》教学大纲41《运动生理学》（实验）教学大纲44《体育保健学》教学大纲45《体育保健学》（实验）教学大纲48《体育科学研究方法导论》教学大纲49《田径与户外运动》教学大纲52《体操》教学大纲56《篮球

2、》教学大纲62《足球》教学大纲67《排球》教学大纲71《武术》教学大纲75《健美操》教学大纲79《网球》教学大纲83《中学体育教材教法》教学大纲87《体育素材制作》教学大纲90《田径专项理论与实践Ⅰ》教学大纲92《体操专项理论与实践Ⅰ》教学大纲99《篮球专项理论与实践Ⅰ》教学大纲106《排球专项理论与实践Ⅰ》教学大纲113《足球专项理论与实践Ⅰ》教学大纲119《健美操专项理论与实践Ⅰ》教学大纲125《武术专项理论与实践Ⅰ》教学大纲130《游泳专项理论与实践Ⅱ》教学大纲135《网球专项理论与实践Ⅱ》教学大纲140《羽毛球专项理论与实践Ⅱ》教学大

3、纲146《乒乓球专项理论与实践Ⅱ》教学大纲150《散打专项理论与实践Ⅱ》教学大纲155《田径专项理论与实践Ⅱ》教学大纲159《体操专项理论与实践Ⅱ》教学大纲164《篮球专项理论与实践Ⅱ》教学大纲168291《排球专项理论与实践Ⅱ》教学大纲174《足球专项理论与实践Ⅱ》教学大纲180《健美操专项理论与实践Ⅱ》教学大纲183《武术专项理论与实践Ⅱ》教学大纲187《体育市场与营销》教学大纲191《健康教育与体育健康促进》教学大纲194《器械健身》教学大纲196《健康体适能》教学大纲199《运动竞赛学》教学大纲202《运动生物力学》教学大纲204《运

4、动选材学》教学大纲206《体能训练》教学大纲208《垒球》教学大纲211《棒球》教学大纲214《手球》教学大纲217《网球》教学大纲221《游泳》教学大纲224《瑜伽》教学大纲227《乒乓球》教学大纲230《体育舞蹈》教学大纲233《器械健身》教学大纲236《毽球》教学大纲239《太极拳》教学大纲242《散打》教学大纲244《羽毛球》教学大纲246《定向运动》教学大纲251《体育测量与评价》教学大纲253《体育测量与评价》（实验）教学大纲256《体育经济学》教学大纲258《社会体育学》教学大纲261《休闲体育》教学大纲265《体育热点问题专题

5、》教学大纲267《专业英语》教学大纲269《体育法规》教学大纲272《体育绘图》教学大纲275《奥林匹克运动》教学大纲277《认识实习》教学大纲279《技能强化训练》教学大纲281《专业实习》教学大纲283《综合实习》教学大纲286《裁判实习》教学大纲288291《心理学》教学大纲课程类别：学科基础课程性质：必修英文名称：Psychology总学时：48讲授学时：48学分：3先修课程：无适用专业：师范教育专业开课单位：师范学院一、课程简介《心理学》是师范教育专业的学科基础课程，是师范专业为培养合格的未来教师而开设的一门具有师范性特点的专业基础

6、课和必修课。本门课程既传授心理学的一般规律，又涉及心理学应用问题，特别是将心理学基础理论在教育教学和实际生活中进行推广和应用，具有基础性和应用性。课程内容主要包括：心理现象的本质、特点和规律，心理学的历史、现状及发展趋势。正常成年人的认识过程、需要与动机、情绪情感与意志、能力与人格等心理过程与个性心理发展的基本规律与特点，青少年学生心理发展的特点与培养，以及心理健康等。通过本课程学习，使学生系统地了解和掌握心理学的基本理论和基础知识，学会科学地对教育对象和教育过程等进行心理分析的基本技能，培养和提高学生自身的心理素质，为未来从事师范教育做好职

7、前准备。具体要求：第一，通过学习，使学生掌握心理现象的本质、特点和规律，对心理学的历史、现状及发展趋势有所了解。第二，培养师范生的心理学素养，形成从心理学角度理解人、理解教育教学活动的基本观念，自觉地运用心理学原理指导教育教学活动，提高综合运用心理学知识解决实际问题的能力。第三，促进师范生自身的心理发展，增强其心理素质，提高其心理健康水平。二、教学内容及基本要求第一章：心理学概论（6学时）教学内容：心理学的研究对象、任务和学科性质；心理学发展概况；心理的实质；心理学的研究方法教学要求：理解心理现象与心理学的研究对象；了解心理学的任务和学科性质

8、；了解心理学发展概况；掌握心理的实质；了解心理学的研究方法。授课方式：讲授与讨论结合第二章：认知过程（14学时）教学内容：感觉与知觉；记忆；想象与思维；注意；青少年