《云雀的心愿》 微课创作说明

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1、《云雀的心愿》微课创作说明作品名称：《云雀的心愿》微课学习内容：苏教版义务教育教科书《语文》四年级下册第19课适用对象：小学四年级语文教学设计：适应对象分析：本微课适应于小学五年级教师教学和学生学习。在此之前学生已经学会了课文生字词，并且读通读顺了课文，本课在此基础上借助学生的再次材料搜集进行教学，教学中应引导学生借助PPT直观操作过程认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的灾害，培养学生的环保意识。学习内容分析：教材是从已经学会了课文生字词、读通读顺了课文的基础上，借助PPT的操作进行教学的

2、。通过教学，使学生更深入的理解文本，认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的灾害，培养学生的环保意识。教学目标：因为本课语言生动有趣，很适合学生在读中领悟，在读中体验。因此，我决定采用以读促悟，注重体验的方法。紧扣其中一些关键词语，如“漫天飞舞”“贫瘠”“咆哮”“淹没”的理解，帮助学生更深切地感受森林的重要性以及植树造林的迫在眉睫。重难点：1、分角色朗读课文，使学生真正理解“森林实在太重要了”。2、体会森林的重要性，产生热爱自然、保护环境的感情。学习过程：一、板书课题，直接导入今天这节课，我们

3、继续学习课文（生答：云雀的心愿），板书课题，二、合作探究1、质疑：云雀的心愿是什么？小组讨论并用笔划出来。课件出示1：“森林实在是太重要！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”指名读2、云雀为什么会产生这样强烈的心愿呢？原来是它随着妈妈到外面去飞了一圈。它们都到过哪些地方呢？请同学们快速浏览课文。交流：它们先来到——（板书：沙漠），然后飞到——（板书：大河），最后回到——（板书：森林），这节课我们就随着云雀的踪迹，去感受它们的经历，体会它们的情感变化。3、学

4、习2——4自然段4、（出示课件3）过渡：自由读2——4节，说说小云雀感受到了什么，明白了什么？（出示课件4）5、想象一下，“漫天飞舞”什么样子，谁来描述一下？如果狂风吹来，沙漠上会出现什么情景?（出示课件5---8）6、过渡：小云雀看到这样的情景，说了些什么？妈妈是怎样回答它的，（出示课件9）（理解“乱砍滥伐”,说说“贫瘠”的意思）从中你明白了什么？（森林具有防风固沙,保护土地的作用，乱砍滥伐会使土地荒漠化）（板书：保护土地）过渡：其实人类的乱砍滥伐带来的后果远远不止这些，我们再随着云雀它们飞到大河上空

5、去看看。7、它们在大河上空看到了什么？从中你感受到了什么？（出示课件10）8、请你再大声地读这一段话，试读，指名读，齐读。9、过渡：小云雀目睹了猖狂的洪水，不由得挨近了妈妈，心里十分——（害怕），说（引）——，妈妈叹了一口气（出示课件11）10、“森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢？”请默读第十节，体会一下，你从中明白了什么？读课文小组展开讨论，小组汇报（相机出示课件12）再读读这一自然段，你会像云雀妈妈这样有条理地讲清森林是怎样蓄水的吗？（指名复述）　　　11、过渡：(出示课件13)小云雀和妈妈飞

6、得又累又热，回到了居住的森林，这时小云雀更加体会到了森林的重要性。读一读第11-13自然段，体会体会。（1）、你知道森林还有哪些作用吗？（2）、为什么说森林是一个巨大的空调器？谁能用“因为……所以”来完整的回答这个问题？小组讨论，指名汇报（出示课件14）12．课堂练习。（1）请同学们根据课文内容，完成这个填空：（出示课件15）小结：刚才，我们一起和云雀看到了漫天飞舞的黄沙，目睹了泛滥成灾的河水，也感受到了这个大自然的空调器森林，此时此刻你想对森林说什么？小组展开讨论，指名汇报（出示课件16）13、过渡：

7、小云雀也和大家有同感，接下来就让我们再来把小云雀的心愿读一读。14、去植树，把沙漠变成绿洲，这是小云雀和他妈妈的心愿，还是谁的心愿？指名回答。（出示课件17）三、归纳总结，提出希望。希望大家从小做起，从身边做起，做一个环保小卫士，保护我们共同的家园——大自然，让我们能在绿意盎然的世界里健康、快乐地生活。四、作业超市。（任选两题来完成）1、为什么说“森林实在是太重要了”？请有条理的写下来。2、拓展：现在你就是“小小环保宣传员”，你会怎样向大家宣传保护森林、植树造林的重要性呢？请把你的宣传词写下来，也可以和

8、同学们合作，快快动手吧！3、想象拓展，实践心愿。小云雀的心愿，也是它妈妈的心愿，更是我们人类共同的心愿。学了这篇课文之后，如果你再遇见有人乱砍滥伐树木，你会怎样做？你会怎样去劝说他们呢？　　　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　云雀的心愿　　　　　　　　　　　　　　　　植树造林　　　　　　　　　　　沙漠——————————→绿洲　　　　　　　　　　　　　　森林实在是太重要了！