宽容,为学生撑起一片自省的天空

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1、宽容，为学生撑起一片自省的天空重庆市巴川中学彭云逸那一夜，2010年12月15日晚，北风呼啸，雪花飞舞，好冷好冷。我到女生寝室查就寝情况，来到505室外，熄灯的铃声快敲响了，嘈杂的学生宿舍渐渐安静了下来。当我刚敲开门，就看见朱弘静惊慌地把一个什么东西扔在廖茜的床上，我想这么慌张，可能看的不太好的书？于是就叫她拿来看看，朱弘静说“老师，真的没什么，小东西而已。”我心里想应该没这么简单，就叫李杭灿把东西找来，我一翻看是知音漫客《小说绘》，这书的内容是比较颓废的，有些凶残画面，前些天德育处规定目前学生不许看的书。同学也知道不能看。全寝室鸦雀无声，一个个顿时惊慌失措，看着朱泓静这位平时文

2、静的学生那慌张的样子，怎么办？我没有责怪她，只是用平静的语调说道“是谁带来的？”没有人承认，一个人做了事敢于承担，一定不能让这事就此做罢。如果学生晚上就经常这样肯定不能休息好，我们教育孩子要诚实，得想法，随即我把朱弘静叫到走廊，让她回忆怎样拿到的，不可能书就这样自己到她手上了，出乎预料，她没有承认书的来历，一会儿就哭着对我吼叫到“不知道，我就是不知道！凭什么光问我？”我一听火冒三丈，“书在你手中，不问你问谁？”工作十多年，还没有学生向着我这样吼叫过，并且我的态度还这样温和，心里非常委屈。为什么要当这费力不讨好的班主任？为什么这寒冷的下雪天还要来查寝室？就差点哭了，我深呼吸一口气，

3、平静地向她看了一眼，让她冷静一下再处理！我转身离开，再到寝室问其他的同学情况，我拿了一张纸叫她们写上谁带来的书，这时陈紫鈴承认是她姐姐的，放在这里，因为班上查得紧，害怕姐姐受罚，就不敢承认，而朱泓静讲义气，不说，想保护她。情况清楚了，事情并不大，关键是要教育学生学会诚实，学会承担，学会什么是真正的帮助。我没有再追究，只让她们想想这件事，事情过去了。下午上课前，505室八个同学每人交了一份认识。“老师对不起，昨晚我没站在您的角度上考虑，在这里我真诚地向您道歉，希望您可以原谅我”。“老师平时又要上课又要关心照顾我们，现在我们又给您添不必要的麻烦，让您操心，让您失望，我现在只对您说三个

4、字：对不起！我保证以后再也不会犯这样的错误。经过这次事情，我会在以后的日子里学会承担。”“使您在这寒冷的晚上如此晚回家，我感到很后悔！请您原谅我们！”…宽容学生的过失并不是姑息迁就犯错的学生，而是采取和风细雨的方法督促其改正，从而体现出教师的“海纳百川”的若大胸怀。我相信宽容的力量，因为，大多数学生犯错误，常是偶尔为之，既然如此，我们又何必小题大做呢！有时我们常常认为宽容是一种软弱，是一种妥协，是一种对学生的纵容。其实，一个懂得分寸的人是不会被纵容的，因为每个人都有他的自尊，每个人都有他自己的尺度。2011-1-16