小学英语教学中游戏的运用

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1、7题目：小学英语教学中游戏的运用姓名：吴红倩班级：2008级英语教育专科班7目录目录………………………………………….2摘要………………………………………….3关键词……………………………………….3正文………………………………………….41、引言………………………………………….42、游戏在我国小学英语教学中的发展状况………………….43、游戏在小学英语教学中的重要性…………………………44、游戏在小学英语教学中的运用过程………………………5—65、小学英语教学中游戏的运用的体会……………………

2、….76、结论………………………………………………………….77摘要兴趣和创造既是小学学生最为活跃的心理因素，也是推动他们学习行为的最直接的动力。为了激发学生的兴趣，老师们尝试着将游戏----学生喜爱的一种娱乐方式，引入到英语课堂上来，尽可能将枯燥的语言现象转变为学会乐于接受的、生动有趣的游戏形式，使学生在学中玩，玩中学，利用游戏无意注意的特性，培养学生形成正确的学习方法和来良好的学习习惯。低年级阶段对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，六年级结束时，能达到对英语学习有持续的兴趣和爱好，英语是小学较难

3、的一门科目，因为缺少相应的语言环境。我通过实习中的学习及平时的实践心得，我体会到游戏是小学英语教学中的助手和伙伴。游戏用于小学英语教学中，能鼓舞学生的学习热情，消除学习疲劳，促进学生对语言的运用能力，教育家们指出：将充满乐趣的游戏引入教学活动中，使小学课堂有声有色，富有活力，使他们在课堂教学全过程中愉快学习，愉快思考。游戏在英语教学起着积极的作用，既活跃了课堂气氛，也使学生在玩中学到知识，从而成绩得到了提高。关键词：小学英语，教学，游戏7一、引言：教育学家陈鹤琴说过：“游戏可以给孩子快乐、经验、学

4、识、思想、健康。”小学英语课堂中成功的游戏，除了能活跃课堂气氛，调节学生的情绪外，最重要是培养学生对英语学习的直接兴趣。所以游戏是一种教学手段，也是较有效的教学方法之一，在选择游戏和做游戏的过程中要紧扣课本内容，坚持适度原则。二、游戏在我国小学英语教学中的发展状况游戏能把教学课堂变得生动有趣，引人入胜，从而调动学生的学习热情，充分发挥其学习的积极性和主动性。虽然现在我们身边的一些英语学校都在有效的尝试把游戏加入英语教学中，但是对游戏的教学价值有人却还持否定的意见，认为这只是一种哄孩子的“把戏”，或

5、者只是使课堂气氛热闹热闹，对学生学习英语没有什么帮助，认识不足必然会使游戏教学得不到落实。从目前状况来看，游戏在小学英语教学中的应用还不尽人意。三、游戏在小学英语教学中的重要性小学生具有活泼好动，好模仿，好玩，好奇心强，自制力差，认识活动以具体形象为主等特点。而在小学生的教育上如何抓住他们的注意力，激发他们的求知欲和兴趣是每一位教育者所面临的难题。游戏恰好解决了小学生“学与玩”的矛盾，游戏本质上就是他们的现实生活，杜威指出，对于学生而言，“生活即游戏，游戏即生活”。因此，在他们生长发育的每个阶段，

6、游戏活动均能帮助他们在身体，智力以及社会各方面，去尝试各种新的技能，并通过反复的实现去完善这些技能。重要的是游戏是每个学生普遍喜爱的活动，它把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合在娱乐活动中，既可以改变英语教学枯燥，呆板的局面，又可以培养学生学习英语兴趣，激发儿童求知欲，还可以发展学生的智力与非智力因素，起到“以趣激情，寓教于乐”的作用。另外还可以排除学生学习语言的心理压力，提高他们的听说能力。所以玩游戏是孩子的天性，是儿童发展的需要，游戏成为教育的手段也是一种必然。7一、游戏在小学英

7、语教学中的运用过程游戏教学贯穿教学的各个环节。一套游戏教学的基本模式，即：唱歌热身——游戏引入——新知学习——边说边练——角色扮演——竞赛巩固。 1、“良好的开端是成功的一半”。从儿童心理学的特征来讲，唱歌能使学生感到松弛、愉快、满足，产生兴奋情绪。正因为如此，许多教师在一堂课的开始阶段设想种种办法，吸引学生的注意力。唱歌是进行组织教学的好方法，它可以使学生精神饱满，思想集中，做好上课准备，缓解学生的紧张情绪，减少疲劳，保持充沛的体力上好新课。我觉得老师可以选择根据中文歌改编的儿童英文歌《Twin

8、klestar》：如TwinkletwinklelittlestarHowIwonderwhatyouareUpabovetheworldsohighLikeadiamondintheskyTwinkletwinklelittlestarHowIwonderwhatyouare.还有如：《AppleSong》。琅琅上口的儿歌带给学生们无穷的乐趣。事实上，在英语教学中，唱英文歌也是给学生进行教学前热身的过程。我认为这个教学环节特别适应于三四年级的学生，在这个阶段，他们比其他年级的学生