中学体育教学设计与反思

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1、★精品文档★中学体育教学设计与反思2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★中学体育教学设计与反思2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★中学体育教学设计与反思代王城中学魏鹏中学体育教学设计与反思2、球类、体操教学轻易出现学生把握技术较慢、较差、不安全的情况，教师如何应对？3、上室外课时，学生轻易把留意力集中在个人练习上，出现课堂教学场面混乱、学生不听指挥的现象，如何组织？4、年轻教师经常会面临课堂纪律抓不起来的烦恼，有什么办法？讨论：教学设计与课堂教学为什么会出现脱节现象？1、教

2、学设计不公道2、课堂教学操纵不到位：客观条件、教师能力、学生配合课前预备：一、设计思想你想教给学生什么，你打算怎么上这堂课二、教材分析，学情分析，教学策略分析分析清楚了教师才会明白为什么要这么上1、分析教材2、分析学生体育学习的现状、分析本课教学内容学生的学习现状3、分析本课教师教学与学生学习的策略和方法三、教学目标教学目标的设定是反映了教师对这堂课总体的预计，也是衡量本堂课成功与否的预设评价标准，所以必须有、有针对性、有层次性1、目标的设定要有实效性：80%是怎么设定出来的，你的依据是什么？能达到这个目标吗？一定要达到80%吗？目标的设定一定要有依据，讲实

3、效2、目标的设定要有针对性：针对本课的教学内容制订教学目标不要为了设置目标而设置目标，玩文字游戏案例探讨：设计健美操课的情感教学目标3、目标的设定要有层次性：针对不同的学生设定不同的教学目标案例探讨：为分腿腾越(山羊)设计教学目标1、运动参与目标：在40分钟短暂的教学过程中，使学生对本次课的教学内容产生浓厚的爱好3、身体健康目标：发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质，增强学生的节奏感和表现力，培养学生观察、思维及自控能力达到增强学生体质目的4、心理健康目标：通过本课的学习，使学生树立自信心，消除自卑感5、社会适应目标：在***的课堂氛围中，学生之间能够互相尊重

4、和关爱，特别是能关爱能力弱的同伴通过学习中的交流与合作，培养乐于助人的良好习惯，使学生体验到对集体的认同感和回属感四、教学过程预备部分：1、预备活动要有全面性不要固定做几节操2、预备活动要有针对性设置一些与本课重点教学内容相关的预备活动，或者用本课主要教学器材做预备活动，都是常用的方法对重点教学内容有很好的引导和辅助作用案例探讨：为分腿腾越(山羊)设计两项预备活动基本部分：1、场地、器材公道：布置公道、器材的摆放利于活动的开展经济：利用好现有的场地，尽可能的把场地用好用足用活节约：在小场地里上出出色的课也是一种水平外出比赛往往是在体育馆里上课，也就是一个篮球

5、场的大小尽量节约场地、器材创新：一物多用、传统体育器材、民间乡土器材、利用好自然资源2、组织分不分组、怎么分组、怎么轮换、队伍怎么调动、出现突发事件怎么处理3、内容的实施①宜精不宜多：设置练习的内容不要多，要精选2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★②宜实不宜虚：注重练习完成的质量，不要只注重探究、合作③宜专不宜散：安排练习的内容要有针对性，要把留意集中在和本课相关的练习内容上4、重点重点要突出：①重点内容的练习要有一定的练习时间，确保对运动技术的理解、把握②重点内容的练习要有一定的练习次数，确保运动技术的巩固③重点

6、内容的练习要有一定的针对性，技术性越强针对性越强④重点内容的练习要有一定的辅助练习，以促进学生全面素质的进步，以促进学生更好地把握各项运动技术所以一节常态体育课，教学重点内容的设置不要多，一堂课教好一、两项技术就足够了5、难点难点要关注：教师难点教学的水平决定了学生整体把握教学内容的水平结束部分；结束部分的设置要重视，不能由于时间短就应付一下本次展示课就缺乏亮点，形式、内容还是比较单一，设置也不尽公道，放松练习的针对性不强，放松效果也不好让学生把握放松的技能也是很重要的初中体育《立定跳远》教学设计白柳初级中学付世佩以“健康为主,安全第一”2016全新精品资料

7、-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★为宗旨;重视学生的主体地位,激发学生的运动兴趣,促进自主创新学习;关注差异,面向全体,使每一个学生获得最大的收获一、教材分析：根据《体育与健康课程标准》对初中跳跃项目的要求，立定跳远技术应属于水平段四的要求范围，它是初中《体育与健康》的主要教学内容，也是初中体育会考的必考项目本节课主要是在学习双脚跳跃的基础上学习的，又是为初中体育会考打下基础，另外，学习立定跳远，还能有效发展速度、协调、力量等身体素质，改善神经系统、心血管系统的功能，培养学生不畏困难、勇敢直前的精神，并具有健身性、竞争性、娱乐性的锻

8、炼价值所以在初中《体育与健康》教学中占有重要的地位本