浅议案例教学法在初中政治教学中的运用

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1、浅议案例教学法在初中政治教学中的运用　　摘要：初中阶段的政治教学是培养学生良好的思想品德素质，实现学生身心全面发展的重要措施。新课程改革的不断深入，教师要对于自身的教学方法进行不断的改进。案例教学法教学法作为一种新的教学方法，对于提高初中政治教学质量有着重要的意义。本文就案例教学法在初中政治教学中的运用的相关问题进行了分析与探讨。　　关键词：案例教学法初中政治教学运用　　一、引言　　新课程标准的引入，对于学生的主体教学地位进行了进一步的强调，如何在课堂教学中，对于学生独立思考的能力进行培养成为了现阶段初中教学中的重要目标。在传统的初中政

2、治教学过程中，由于教学方法的不完善，导致政治课程教学过于沉闷，学生缺乏一个展现自己，实现独立思考的环境。在初中政治教学过程中应用案例教学法，已经成为了现阶段政治教学中较为常用的教学方法，并且经过长时间的发展，已经取得了一定的成效。案例教学法的应用，可以提高学生的学习主动性，让学生主动的参与到问题的分析、探讨与解决的过程当中，更好的实现政治教学的目的。案例教学法主要是教师根据教学目标，引入具体的案例，让学生在对于案例的分析与探讨的过程中，达到获取政治知识，提高自身思想品德水平，实现创新思维成长与综合素质发展的一种教学方式。　　二、案例教学

3、法的实际意义　　案例教学法最早起源于美国大学教学当中，并且逐渐的在工商管理、医学、数学等不同领域逐渐的推广，直至在世界各国的不同学科中广泛的应用。案例教学法的应用，是新时期课程改革的具体方法，也是教学工作发展的重要手段，是实现初中思想政治教学工作目的的有效途径。案例教学法的应用，可以有效的将教学理论与实践相结合，让教育回归实际，培养学生全面发展。　　首先，案例教学法的应用具有高度情境性，降低了理论与实践的差异性，拉近了知识与现实之间的距离。案例教学法应用的过程中，以实际生活中的案例作为研究内容，将抽象的知识具体化，让学生在丰富的案例当中

4、，回归生活，身历其境的进行问题的思考，深入的了解政治知识。　　其次，案例教学法的应用具有主动参与性。案例教学法的应用，将现实生活中的时事作为题材，教学过程具有直观性的特点，不同层次的学生可以共同的融入到教学当中，并且进行主动的思考，促进思考潜能的发挥。时事事件具有现实性与趣味性，学生乐于进行参与，并且通过相互沟通与讨论，有效的将枯燥的政治知识转化为有趣的课堂讨论，将以往传统政治教学工作中学生厌学的态度进行转变，实现学生的主动参与学习。　　再次，案例教学法的应用具有启发性。案例教学的过程中，有效的将启发式的教学思想进行了演绎，以逼真的事件

5、作为理论学习的支撑，将时事与理论相结合，对于传统政治教学中单一知识理论灌输的情况进行了改善，帮助学生从多个方面进行问题的分析，有效的培养了学生的思维能力，使学生的抽象逻辑思维与发散性思维得到了成长。　　最后，案例教学法的应用具有良好的实践性。实践是促进理论知识学习与吸收的有效途径，政治知识与社会实践内容有着深入的联系。通过案例教学法的应用，学生可以在实践的过程中，对所学政治知识进行检验，深入的了解政治知识，潜移默化的提高政治理论素养，实现身心的全面成长。　　三、如何在初中政治教学中运用案例教学法　　3.1精选案例　　实践证明，高质量的案

6、例，是案例教学开展的重要前提，也是保证案例教学有效开展的重要基础。在进行案例的选择上，要保证案例具有足够的方向性、启发性、实践性、时效性、趣味性、精确性与本地性。案例的选择上，要保证正面的教学方向，并且对于学生有一定的启发性，保证案例中包含了可以深入思考的问题，通过学生主动的思考与论证，开发学生的学习潜力。案例的选择上，要注重对实践性的保证，通过关注一些社会生活中的实际问题，让学生更好的贴近社会，让学生意识到政治知识与社会生活的密切联系，提高学生自主学习的意识。实效性是保证案例教学趣味性的一个重要前提，如果案例选择过于陈旧，就难以符合时

7、代的特点，进而减少学生的学习兴趣。案例选择要尽量的生活化与通俗化，符合生活实际的案例，才可以让学生感觉到亲切，提高学生理解程度。案例的选择还要保证精确性，保证案例的出处准确、真实可信。最后，案例的选择最好与学生的实际生活有着密切的联系，保证案例与学生相近，通过列举实际生活中的案例，可以让学生更加容易的接受。　　3.2提高教学设计水平　　在进行教学设计的过程中，教师要对于案例教学过程进行提前设计。首先，要对于案例进行事先的准备，通过案例的呈现，结合案例提出的问题，对于案例中的问题进行初步的提出。其次，在案例的分析上，教师要让学生主体学习地

8、位进行充分的发挥，通过学生自主的对案例进行阅读来进行思考，并且通过政治知识理论的运用，对于问题进行分析与解决。再次，在进行交流与讨论的过程中，教师要注重学生自身见解的有效发挥。在课堂上，教师可以通过组织学生