资源描述：
《第3课时口算乘法的练习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第3课时口算乘法的练习【教学内容】教科书第11~12页练习二第1~3题、5题、7~9题及补充题。【教学目标】1.进一步体验一位数乘两位数的口算与估算的过程,掌握一位数乘两位数的口算及估算的方法。2.通过练习,提高学生的计算能力和解决问题的能力。3.进一步感悟一位数乘两位数的口算与估算在现实生活中的作用,感受数学与生活的联系。【教学重、难点】熟练地掌握一位数乘两位数的口算,以及结合现实情况进行估算。【教学准备】教师准备:多媒体课件、投影仪。学生准备:练习本。【教学过程】一、联系旧知识,引入课题教师:我们在美丽的大森林和丰收的果园里学会了
2、一位数乘两位数的口算与估算的方法,明白了其中的算理。谁来说说我们是怎样进行口算与估算的?先让学生同桌交流,再全班集体交流。集体交流时,教师引导学生先说出一位数乘整十数、一位数乘两位数(不进位)的口算方法,再让学生说出一位数乘两位数的估算方法。教师:这节课我们将用前面学过的知识来解决一些与口算乘法有关的问题。(板书课题:口算乘法的练习)教师:今天喜羊羊又要带我们到美丽的大森林里继续参观,你们想去吗?可是,灰太狼在我们去大森林的路上设置了4道关卡,你们能闯过这4道关卡,顺利到达美丽的大森林吗?[点评:通过让学生回忆一位数乘两位数的口算与估
3、算的方法,唤起学生的记忆;通过教师谈话,让学生明白本节课的学习任务;通过教师激趣,让学生以一种愉悦的情绪进入课堂,为本节课口算乘法的练习奠定基础。]二、基本练习,巩固方法第1关:做一做1.教科书第11页练习二第1题(1)课件出示题目。(2)你从题目中知道了哪些信息?能提出什么问题?(3)学生独立完成。(4)交流反馈。集体交流时,教师引导学生回答:怎么列式?为什么这样列式?口算时是怎么想的?2.教科书第11页练习二第2题(1)课件出示题目。(2)学生独立完成。(3)让学生观察这些算式,与同桌交流:你发现了什么?(4)全班集体交流反馈。集
4、体交流时,让学生先说算法,再让学生说说:你发现了什么?3.教科书第11页练习二第3题(1)课件出示题目。(2)学生独立完成,教师巡视。(3)同桌交流算理。(4)全班集体交流反馈。集体交流时,让学生说出算理。[点评:通过创设情境,让学生在“闯关”中练习,使枯燥无味的练习变得生动有趣,在有趣中练习,在练习中提高口算能力,从而达到巩固学生所学的口算方法。通过交流算理提高学生的口头表达能力,发展学生的思维。]三、综合练习,整体提高第2关:练一练教师:大家做得真不错,打败了灰太狼,顺利通过第一关。下面我们继续前行,看看灰太狼的第二关是什么?课件
5、出示第二关练一练。教师:下面我们继续闯第二关,大家有信心吗?1.教科书第12页练习二第5题(1)课件出示题目。(2)你能看懂题目中的表格吗?从题目中你知道了哪些信息?能提出什么问题?(3)学生独立完成。(4)集体交流反馈。先让学生集体交流表格中的数据,再让学生集体交流“学校一共购买了多少本书?”。集体交流“学校一共购买了多少本书”时,让学生说出怎么列式,为什么这样列式的原因。2.教科书第12页练习二第7题(1)课件出示题目。(2)你从题目中知道了哪些信息?能提出什么问题?(3)课件出示问题:云岭小学大约有多少名学生?教师:题目要求我们
6、计算出准确结果吗?教师让学生明白这种情况可以用估算的方法来解决问题。(4)学生独立完成。(5)同桌交流解题思路。(6)全班集体汇报、交流,并说估算思路。第3关:想一想教师:刚才我们用前面学习的知识,顺利地通过两关,打退了灰太狼。接下来,我们一起去看一看灰太狼又设立了什么关卡?1.教科书第12页练习二第8题(1)课件出示题目。(2)你从题目中知道了哪些信息?(3)“一篇400字的作文稿她8分能打完吗”是什么意思?(4)让学生独立完成后与同桌交流估算思路。(5)全班集体汇报、交流,并说估算思路。2.教科书第12页练习二第9题(1)课件出示
7、题目。(2)你从题目中知道了哪些信息?(3)“够坐吗”是什么意思?(4)让学生独立完成后与同桌交流估算思路。(5)全班集体汇报、交流,并说估算思路。[点评:通过闯关练习,培养学生利用所学知识解决问题的能力,感悟数学在现实生活中的作用,感受数学与生活的联系。同时,在学生解决问题的过程中,让学生体会到解决问题的方法多样化的理念,为学生创设了广阔的思维空间,发展学生思维。]四、拓展练习,促进发展第4关:做一做,说一说1.课件出示题目一个书包32元,李阿姨带150元钱买5个这样的书包,够吗?(1)你从题目中知道了哪些信息?(2)“够吗”是什么
8、意思?(3)让学生独立完成后与同桌交流估算思路。(4)全班集体汇报、交流,并说估算思路。交流时,让学生明白:如果每个书包30元,买5个书包就是150元。因为估小了钱都不够,所以带150元钱不够买5个书包。2.课件出示数学
