第2课时乘法口算练习(附小.徐继凤)

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1、《乘法口算练习》教学内容青岛版小学数学四年级上册第三单元信息窗1第2课时自主练习31页--33页。教学目标　1．在解决实际问题的过程中，熟练掌握两位数乘一位数、整百数乘整十数的口算方法，并能正确熟练地进行口算及应用。在对知识的拓展和延伸中达到基础知识的系统性掌握。2.培养学生养成认真口算的良好学习习惯。感受到数学源于生活，培养学生积极思考的习惯。3．能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。提高学习兴趣，扩大认知视野。教学重难点教学重点：熟练掌握两位数乘一位数、整百数乘整十数的口算方法及应用，并能正确熟练地进行口算。教学难

2、点：培养学生养成认真思考的良好学习习惯。教具、学具教师准备：多媒体课件、智慧星。学生准备：学习纸。教学过程一、问题回顾，再现新知1.怎样口算24×7=（同位互相说一说口算方法，全班交流。）2.师生小结：两位数乘一位数的口算方法：可以先把两位数按数的组成分成几十加几，分别乘一位数，再把两次乘得的积相加；也可以把两位数分成几十减几，分别乘一位数，再把两次乘得的积相减。3.200×60=又怎样口算呢？4.师生小结：整百数乘整十数的口算方法：先把因数中0前面的数相乘，再看因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0。二、分层练习

3、，巩固提高这节课咱们一起走进乘法口算的数学乐园进行一次闯过比赛。同学们想不想闯关胜利。下面请看：1.第一关：看谁先登上峰顶。2.第二关：课本自主练习31页的第3题。让学生独立做后，注重让学生说说解决问题的思路。小结：要解决“哪个花坛围的篱笆长”的问题，需要分别求出围两个花坛需要的篱笆长，也就是分别求两个花坛的周长，然后再进行比较。3.第三关：买玩具。同位交流要想知道够不够，应该怎么办？先算什么？再算什么?最后干什么?（先算再比最后答）4.第四关：课本自主练习31页的第5题。(1)理解表格提供的信息。（2）自主解决第（1

4、）(2)小题。（3）第(3)小题小组讨论交流。（4）根据表格中的其他信息自主提出问题并解决。5.第五关：火眼金睛辨对错。温馨提示：口算时注意进位问题和末尾0的问题。6.智力岛。同位讨论解题方法，要想知道哪个面积大？应该先算什么？再算什么？最后算什么？三、梳理总结,提升认知。1.班内交流。哪个小组愿意将你们组的学习成果与大家分享一下？小组展示汇报，全班交流。生生评、组组评。质疑问难，相互解答。教师适时补充总结。2．课件展示——再次强化。为了更好的展示同学们奇妙的想法，电脑将你们的想法进行展示，想不想看！（出示课件的同时旁

5、白介绍）3．总结。同学们，数学奥妙无穷，只要细心就能闯关获得成功。我宣布这节课同学们闯关顺利成功，其中表现突出的同学颁发智慧星。祝贺同学们!希望同学们下节课再接再厉、更上一层楼。下课！使用说明1.教学反思：回味课堂，我感觉亮点之处有：（1）本节练习课我采用了学生喜爱的闯关游戏，大大激发了学生的学习兴趣和探究欲望。比如第一关的看谁先登上峰顶，第五关的火眼金睛辨对错学生精力集中，课堂气氛活跃，起到了事半功倍的效果。（2）通过有层次的练习，进一步提高了学生的乘法口算的能力。学生能够灵活应用所学知识解决实际问题，并使不同层次的

6、学生从中体会到成功的快乐，增强了学生的应用意识和能力。（3）根据学生已有的知识基础，放手让学生自主探索、合作交流，获得了成功的乐趣。2．使用建议：教师再适时多一些激励的语言，以激发学生的兴趣，从而使课堂更高效。3．需破解的问题：教学时，要注重训练学生不断地提高计算的速度和正确率。加强对学生良好学习习惯的培养，计算达到熟练而准确的程度。徐继凤枣庄师范附属小学