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《班级制管理模式对护理实习生心理健康的影响研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、班级制管理模式对护理实习生心理健康的影响研究叶郁曾素珍叶笑静蔡志翔王晓秋(温州市第三人民医院，浙江 温州325000)[摘要]目的：探讨班级制管理摸式对缓解护理实习生压力方面所起到的作用。方法：应用护理实习生压力源问卷和症状自评量表（SCL-90）对112名不同管理模式下的护理实习生进行调查。结果：压力源调查结果发现班级制管理模式下的护理实习生在职业管理及职业认识方面、患者方面、人生观及价值观、沟通方面、老师方面压力值均低于非班级制管理下的实习生。班级制管理模式下护生的心理健康状况明显优于非班级制管理模式下的护理实习生。结论：班级制管理的管
2、理模式因其科学、规范、细致、人性化的优势在临床护理实习生压力来源和心理健康状况中可起到缓解的作用，从而培养出更加合格的护理人才。[关键词]：班级制；管理；缓解；护生；压力；TheInfluenceofUsingClassSystemAdministrationontheMentalHealthofNursingYEyuZENGSuzhen,YEXiaojingCAIzhixiangWANGxiaoqiu(theThirdPeople’sHospitalofWenzhou,Zhejiang325000,China)[Abstract]Obje
3、ctive:Todiscusstheinfluenceofclasssystemwhichcanmakedifferenttorelievethepressureofnursing.Methods:Thesourcesofstressquestionnaireandnursinginternssymptomchecklist(SCL-90)on112differentmanagementmodelofnursinginternsforinvestigation.Results:ItwasfoundthatallofInternswhower
4、eundertheclasssystemadministration,thepressurevalueoftheircareermanagementandprofessionalawareness,patients,thelifeandvalue,communicationandteacherswerelowerthannon-classsystemadministrationpracticestudents.Theclasssystemadministrationmodeforinterns'mentalhealthstatusisbet
5、terthanthenon-classsystemadministrationstudents.Conclusion:Theclasssystemadministrationmodeasitsscientific,standardized,detailedandhumaninclinicalnursingintersandmentalhealth,itplaysanimportantrole,sothatwecancultivatemorequalifiednursingpersonnel.Keywords:classsystem,mana
6、gement,reduce,nursingintern,stress临床实习是学生从学生到护士的过渡阶段，是决定能否为社会培养合格护士的关键阶段。而当学生从学校进入临床实习时，由于环境、工作、生活方式、人际关系等的改变，学生会产生不同程度的压力感，而压力又会反作用于其身心健康和实习的质量上。国内外的许多研究显示，学生在临床实践过程中存在不同程度的压力[1-4]．适当的压力可以刺激学生学习。而过度的压力或压力持续时间过长．可使机体平衡失调，导致身心反应和疾病。而目前各高校和医院较常使用的实行管理模式是“三级负责，双管齐下”的管理模式[5-7]
7、,该管理模式的缺陷是忽略学校与护理实习生、护理实习生和带教老师，护理实习生和护理实习生间的信息沟通、交流，导致有些具体问题不能及时发现和准确处理。本院从2007年开始对临床护理实习生运用班级制管理形式进行管理。班级制管理是以班主任为核心的教学总带教老师和临床优秀带教老师对班级的各种要素进行统一计划与管理的过程。以班级为单位的一切教育、管理方式，都是围绕着促进学生成人、成性、成德和可持续发展而开展的[5]。为深入了解班级制管理模式下护理实习生的压力源和心理健康状况,笔者对来本院实习的2009年护理实习生进行了分模式管理和压力源、心理健康状况调
8、查调查。旨在为更加合理、科学化的临床教学管理路径、人性化管理措施提供更多的科学参考依据。1.对象与方法1．1调查对象研究对象为2009年6—2010年4月在本院进行毕业实习的护理
