四年级语文下册 第11单元 快与慢《挑山工》课件1 北师大版

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1、挑山工1学习目标：1、学会本课8个生字及17个新词。2、从指定词语中任选几个，写一段意思连贯的话。3、能抓住题目和重点语句体会思想内容。4、有感情地朗读课文。背诵第2自然段。5、了解挑山工登山的路程大约比游人多一倍，反而先登上极顶的事实，体会挑山工朝着目标坚持不懈地攀登的精神，懂得做任何事，要达到目标就要踏踏实实、永不停步地去努力。2学习重点：挑山工说的一段话，包含着意味深长的道理。联系课文内容或生活实际谈理解和体会。3学习内容：（一）初读课文1、学习生字，掌握新词：（1）读一读，注意带点字的写法。诵读草茵黑黝黝拘束•咧

2、嘴哲理憨厚包蕴••不解之谜折尺形•4（2）比一比，再组词迷（）茵（）诵（）谜（）菌（）涌（）（3）给下列多音字组词注音。（）（折尺形）（折合）折（）（折跟头）（折腾）（）（折本）（折耗）5（4）查字典或联系上下文理解下列词语的意思饱览喧闹流连哲理腾云驾雾心悦诚服意味深长姿态奇特不解之迷2、朗读课文，把课文读正确、流利6（二）再读课文1、默读课文，说出主要内容：记叙了“我”登泰山时，看到一位挑山工虽身担重物，看似走得慢，却常常走到“我们”前面，通过交谈“我”明白了其中的道理。72、把课文分成三部分，想想依据，归纳段意：全文

3、可以分为三部分第一部分（第1-2自然段）介绍泰山上挑山工走的路路程长，但速度并不比游人慢。第二部分（第3-6自然段）叙述了有一次“我”登泰山时，同一位挑山工几次相遇，经过和他攀谈，终于解开了心中之迷。第三部分（第7自然段）讲“我”从泰山回来，画了一幅挑山工的画，以此来激励自己。83、用自己喜欢的方式读课文，边读边画出描写挑山工登山的句子。想一想挑山工登山和游人登山各有什么特点？挑山工：肩膀上挑着担子，一步踩不实不行，更不能耽误工夫，得一个劲儿往前走。游人：东看西看，玩玩闹闹，走走停停，高兴怎么就怎么。挑山工登一次山，走的

4、路程大约比游人多一倍，为什么挑山工的速度并不比游人慢？这也正是作者心中的“不解之迷”。94、请你带着这个“不解之谜”再读读课文，想一想：这个“不解之谜”是怎样解开的？是在“我”和一位挑山工攀谈中受到的启发，再读第5自然段挑山工说的话，体会其深刻含义。105、挑山工的话包含着意味深长的道理，谈谈你的理解：山民几句朴素的话包含着深刻的哲理，游人东看西看，玩玩闹闹而挑山工目标专一，坚持不懈，一个劲地向上登，所以总是走到了游人的前头。6、读“从泰山回来……”（语文书最后一段）（1）作者从泰山回来画了一幅怎样的画？（2）这幅画为什

5、么一直挂在“我”的书桌前？“我”需要什么？1112“我”非常喜欢这幅画，因为“我”需要的是挑山工认准目标、坚持不懈、不断攀登的精神，需要这种精神激励自己不断前进。7、想想课文为什么以《挑山工》为题？换一个行吗？试一试。8、你们需要这幅画吗？和你的伙伴说一说，再有感情地朗读你喜欢的段落。13三、作业：1、有感情地朗读课文。背诵第二自然段。2、摘抄文章的优美语句。3、写一篇读后感。4、请你为作者从泰山回来画的那幅画题词或题诗。5、建议阅读有关课外书或上网查阅相关资料。14