湿地文化特色学校建设方案.doc

《湿地文化特色学校建设方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、湿地文化特色学校建设方案曹妃甸区第七农场中心小学 在全面推进学校规范化建设的过程中，注重“内涵发展、质量提升、特色建设”是当今学校发展的必然趋势。“每一所学校都是独特的”，创建学校自身的教育特色，能够提升学校的竞争力，同时也符合家长们对优质教育的需求这一愿望。根据学校目前的发展现状及在广泛调研的基础上，我校开展“湿地文化特色学校建设”，其意义在于以“湿地文化”校本课程研究为载体，实施德智一体化，全面提高课堂教学质量。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以贯彻落实“提高质量效益”为宗旨，以“湿地文化”为特色，树立“育人为本、和谐发展

2、、张扬个性”理念，把学生培养成为“行为规范、基础扎实、志向高远、体魄健美”的合格少年，通过开展丰富多彩的活动，不断提高师生的文化品位和综合素养，为学校的发展提供强大的精神动力和智力支持。从而实现“创文明环境、树良师形象、育创新人才、兴特色学校”的目标。二、特色建设优势分析（一）外部条件分析曹妃甸区第七农场位于渤海之滨，比邻京、津、唐、秦，自然资源丰富，地理条件优越，并有难得的湿地自然生态景观，双龙河纵穿全场流入渤海，农业生产资源得天独厚。赏心悦目的自然生态景观、丰富的湿地资源以及由此而生发的湿地文化，与我们的生存和发展息息相关，是值得我们开发和利用的一

3、笔宝贵财富。（二）师资条件分析我校有一支水平较高的教师队伍，专任教师都是专科以上文化程度，教师队伍老、中、青比例适当，教师们富有爱心，教学水平较高。基于教师的专业发展和学校管理的发展趋势，开展“湿地文化特色学校建设”，促使教师在课堂教学的过程中，不仅学习教学的本领，还能学会育人的本事，这无疑是件很有意义的事情。三、特色建设目标（一）、通过全体师生的共同努力，探索出一条以地方资源为基础，符合我校实际和学生发展为特点的特色学校创建的途径。从而增强学校的办学动力和活力，为学校创造发展的良好条件，充分发挥学校的优势，力求走上一条个性化特色的道路。（二）、通过特

4、色学校的建设，培养学生对湿地文化的浓厚兴趣，感悟湿地文化，提高自身的人文修养和现代意识，增强学生的动手能力，使学生学有特长，帮助他们学会共处，学会合作，学会竞争，激发学生的创新意识。（三）、通过特色学校的建设，建设一支具有主体创造性的高素质的教师队伍，提高本校教师的教育教学水平和教育科研水平，促进学校整体素质的发展。四、创建措施：（一）、成立创建领导小组。学校成立以校长室为首，由教导处、少先队、班主任教师组成的创建领导小组，具体负责实施工作。同时聘请相关专家、社会人士、上级领导担任顾问，为创建工作提供支持。组长：张宝堂副组长：郑锦双范晓辉组员：周颖徐翠

5、娟王玉琴刘业秋郑运芝孙萌（二）、构建校园环境。围绕“湿地文化”这一主题，精心构建校园环境，建设湿地微缩景观、湿地文化橱窗、湿地文化墙壁等，并利用条幅、班会、板报、广播等加强舆论宣传。校园文化围绕这一主题布置，以“湿地风光”、“湿地鸟类”、“湿地旅游”、“湿地特产”为主线，从专题的角度，渲染湿地文化，创设良好氛围，为特色建设提供基础。（三）、开发校本课程。紧扣“湿地文化”这一主题，编撰校本教材。成立校本教材编撰小组，负责编撰教材。教材力求体现新课程标准的理念，以提高学生的素养为核心目标，体现目标、内容、形式上的综合性，注意激发和培养学生的兴趣，引导学生关

6、注生活，体验生活。教材分为几个板块：湿地风光、湿地鸟类、湿地旅游、湿地特产。五、特色建设构想（一）、宣传湿地文化。通过对湿地的认识和理解，挖掘丰富的人文内涵，激发学生对湿地的热爱，对家乡的热爱。培养乐观积极的生活态度，会用心体会身边的湿地文化。向着这一目标，我们结合学校的校园建设，在“人创造环境”的同时，发挥“环境创造人”的育人功能。1、利用宣传窗开设“家在湿地”专栏。每月一个主题，所有的内容都由学生搜集，教师具体指导。主题多样，少先队负责评选每期的优秀编辑、美工、作者等，从而提高学生的积极性，提高刊出质量，扩大阅读面。2、利用黑板报开设“湿地风采”专

7、栏。我校每个教室后都有黑板报。两周一期的板报，内容丰富多彩，如：湿地逸事、湿地趣闻、梦里湿地、我为湿地狂、湿地人家等等。为学生架设一座亲近湿地，了解湿地，感受湿地，热爱湿地的桥梁。（二）、打造系列活动。学生在湿地文化氛围浓厚的校园中学习、生活，他们赏湿地、论湿地、画湿地、赞湿地，在探讨中得到情感的提升，在争鸣中获得创作的灵感。我们适时为学生搭建起一个个展示自我的舞台，让学生画、唱、写、做，在活动的过程中提高实践和创新能力。1、找：成立“湿地文化科学院”，开展湿地观鸟活动，了解它们的名字、习性、特点等；寻找、收集家乡湿地植物，分清门类，并制作标本。2、画

8、：成立了“小小鱼儿书画院”，由美术老师担任辅导员，书写对湿地的赞美，利用美术课和第二课堂进行素